从台州职业技术学院在浙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年台州职业技术学院在浙江录取最低分大约在362分到362分，录取位次在234713名到156885名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了台州职业技术学院浙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在浙江录取人数。
1、台州职业技术学院在浙江2022年最低录取分数线是497分，最低录取排名位次在170295名;
2、台州职业技术学院在浙江2022年最低录取分数线是437分，最低录取排名位次在221906名;
3、台州职业技术学院在浙江2021年最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在160516名;
4、台州职业技术学院在浙江2021年最低录取分数线是409分，最低录取排名位次在222227名;
5、台州职业技术学院在浙江2020年最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
1、台州职业技术学院在浙江2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 1段 | 497 | 170295 | 1503 | |
| 2022 | 浙江 | 2段 | 437 | 221906 | 1415 |
2、台州职业技术学院在浙江2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 1段 | 495 | 160516 | 1764 | |
| 2021 | 浙江 | 2段 | 409 | 222227 | 1738 |
3、台州职业技术学院在浙江2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 1段 | - | - | 1734 | |
| 2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | 1748 | |
| 2020 | 浙江 | 3段 | 374 | 234713 | 1726 |
4、台州职业技术学院在浙江2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 浙江 | 1段 | - | - | 1252 | |
| 2019 | 浙江 | 2段 | 496 | 159921 | 1252 | |
| 2019 | 浙江 | 3段 | 388 | 229780 | 1298 |
5、台州职业技术学院在浙江2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 浙江 | 1段 | - | - | 1950 | |
| 2018 | 浙江 | 2段 | 490 | 156885 | 1950 | |
| 2018 | 浙江 | 3段 | 362 | 230309 | 1936 |
台州职业技术学院是一所政府举办的全日制普通高等学校，地处中国民营经济发祥地之一、长三角南翼重要制造业基地、东南沿海现代化港口城市——浙江省台州市。学校筹建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批准建立台州职业技术学院； 2003年、2006年，浙江省台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。2007年，学校顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平优秀评估；2012年，学校成为“浙江省示范性高等职业院校”；2019年，学校成为教育部现代学徒制试点单位；2021年，学校列入浙江省“双高计划”建设单位。学校占地面积约505亩，建筑面积27万平方米，固定资产总值6.7亿元（其中教研仪器设备总值1.66亿元）。下设马克思主义学院、机电工程学院、信息技术工程学院、建筑工程学院、医学与制药工程学院、管理学院、经贸学院、人文学院、汽车学院、中德学院、艺术学院等11个二级学院。现有教职工637人，其中高级职称193人，有硕士博士学位的419人。拥有省级教学团队2个、省级专业带头人13人、1人入选省青年科学家培养计划、1人入选省“百千万”高技能领军人才，浙江省首席技师1人、省技能大师工作室1个。开设33个专业，其中教育部教学改革试点专业2个，教育部骨干专业3个，省示范专业3个、省优势专业5个、省特色专业8个，省高水平专业群2个。拥有省级精品课程3门，省级教学和课堂改革项目57项，国家规划、省级重点等教材35部，省教学成果奖4项。学校自成立以来，始终坚持“高教性、职教性、地方性”的“三性”办学定位，以服务区域经济发展为宗旨，秉承服务民营经济、面向产城融合、精于台州制造的办学理念，深入推进产教融合、校企合作。建有校内实训基地38个、实训实验室221个，拥有国家数控技术紧缺人才培养培训基地1个、中央和省财政专项资金支持实训基地2个、教育部生产性实训基地2个、教育部“双师型”教师培养培。
