青岛城市学院天津录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从青岛城市学院在天津的历年取分数线数据中，我们可以预测今年青岛城市学院在天津录取最低分大约在172分到172分，录取位次在42217名到8327名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了青岛城市学院天津历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在天津录取人数。

一、青岛城市学院在天津历年录取分数线

1、青岛城市学院在天津2022年最低录取分数线是463分，最低录取排名位次在42217名;

2、青岛城市学院在天津2022年最低录取分数线是465分，最低录取排名位次在41842名;

3、青岛城市学院在天津2022年最低录取分数线是485分，最低录取排名位次在37947名;

4、青岛城市学院在天津2021年最低录取分数线是466分，最低录取排名位次在40474名;

5、青岛城市学院在天津2021年最低录取分数线是470分，最低录取排名位次在39714名;

二、青岛城市学院在天津历年录取分数线

1、青岛城市学院在天津2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	天津	(物)	本科B	463	42217	14
2022	天津	(不限)	本科B	465	41842	11
2022	天津	(物 或 史 或 地)	本科B	485	37947	2

2、青岛城市学院在天津2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	天津	(物)	本科B	466	40474	14
2021	天津	(不限)	本科B	470	39714	11
2021	天津	(史 或 地 或 物)	本科B	481	37482	2
2021	天津	(不限)	专科	212	8361	8

3、青岛城市学院在天津2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	天津	(物)	本科B	482	39833	16
2020	天津	(不限)	本科B	483	39647	9
2020	天津	(史 或 地 或 物)	本科B	487	38835	2
2020	天津	(不限)	专科	214	8327	8

4、青岛城市学院在天津2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	天津	理科	本科B	417	28993	19
2019	天津	理科	专科	221	36960	4
2019	天津	文科	本科B	439	9247	8
2019	天津	文科	专科	196	-	4

5、青岛城市学院在天津2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	天津	理科	本科B	419	29258	20
2018	天津	理科	专科	235	37366	4
2018	天津	文科	本科B	448	9129	7
2018	天津	文科	专科	172	-	4

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三、青岛城市学院介绍

"青岛城市学院创立于2004年，前身是青岛理工大学琴岛学院。2021年2月，教育部批准，青岛理工大学琴岛学院转设更名为青岛城市学院，标志着我校正式成为一所独立设置的全日制普通本科高校。学校位于被称为青岛市中央活力区的城阳区，环境优美，设施齐全，校园占地1058亩，校舍建筑面积44万平方米，建有83个实验室、12个校内实习实训场所，设立了现代工业沙龙，教学仪器设备总值达1.46亿元。学校设土木工程系、机电工程系、计算机工程系、建筑系、会计系、经贸系、外语系、艺术系和国际交流中心，有本科专业38个、专科专业20个，涵盖工学、管理学、文学、经济学、艺术学五大学科门类，本专科在校生17277人，其中本科生占70%，专科生占30%，留学生200余人，教职工1100余人，其中专任教师800余人。学校坚持以学生发展为中心，依据社会经济发展和学生就业需求开设专业，强化实践教学，加强就业指导，促进毕业生高质量充分就业。学校累计培养毕业生超过60000人，广大毕业生以基础知识扎实、实践能力强、素质高而深受用人单位欢迎，毕业生就业质量、就业率、考研率、专升本率等均居全省普通高校前列。学校先后获得全国先进独立学院、山东省高校思想政治教育工作先进集体、山东省大学生创业教育示范院校、2020年山东省毕业生最受用人单位认可高校、2020年山东省毕业生就业最具竞争力高校等荣誉，连续三年被评为山东省最佳社会声誉高校。学校更名后，各项工作一脉相承，办学条件、师资队伍、教学科研、人才培养实现新跨越。学校将继续全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以市场需求为导向，以国际化办学为特色，聚集城市科技进步，面向未来城市发展，不断优化学科专业结构，推进人才培养模式改革，深化国际交流合作，凝聚特色，强化内涵，提高质量，培养具有社会责任感、扎实理论基础、宽阔国际视野、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人。