从毕节医学高等专科学校在四川的历年取分数线数据中，我们可以预测今年毕节医学高等专科学校在四川录取最低分大约在292分到399分，录取位次在244656名到105685名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了毕节医学高等专科学校四川历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在四川录取人数。
1、毕节医学高等专科学校在四川2022年理科最低录取分数线是384分，最低录取排名位次在223850名;
2、毕节医学高等专科学校在四川2021年理科最低录取分数线是362分，最低录取排名位次在219966名;
3、毕节医学高等专科学校在四川2020年理科最低录取分数线是363分，最低录取排名位次在223872名;
4、毕节医学高等专科学校在四川2019年理科最低录取分数线是306分，最低录取排名位次在241251名;
5、毕节医学高等专科学校在四川2018年理科最低录取分数线是292分，最低录取排名位次在244656名;
1、毕节医学高等专科学校在四川2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 专科 | 384 | 223850 | 30 |
| 2022 | 四川 | 专科 | 397 | 126683 | 21 |
2、毕节医学高等专科学校在四川2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 专科 | 362 | 219966 | 30 |
| 2021 | 四川 | 专科 | 423 | 105685 | 18 |
3、毕节医学高等专科学校在四川2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 专科 | 363 | 223872 | 30 |
| 2020 | 四川 | 专科 | 405 | 109998 | 22 |
4、毕节医学高等专科学校在四川2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 专科 | 306 | 241251 | 23 |
| 2019 | 四川 | 专科 | 376 | 137706 | 27 |
5、毕节医学高等专科学校在四川2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 专科 | 292 | 244656 | 28 |
| 2018 | 四川 | 专科 | 399 | 132871 | 22 |
毕节医学高等专科学校成立于2014年3月，前身是成立于1958年的“毕节卫生学校”和成立于1978年的“毕节第二卫生学校”，至今已培养医药卫生人才4万余人。学校主校区位于毕节市金海湖新区职教城，占地507亩，一期建筑面积15万平方米，二期拟建10万平方米。2018年7月，毕节市政府将恒大集团援建的位于大方奢香古镇的“贵州恒大职业学院”交由我校接管，并改名为“毕节医学高等专科学校东校区”，占地120亩，建筑面积4.3万平方米，可容纳学生规模1000余人。东校区于2018年9月开始招生办学，主要招收药学类（西药和中药）五个专业的专科学生。 学校现有教职工475人，其中专任教师376人，正高级职称5人，副高职称74人，中级职称148人，双师型166人，硕士研究生59人，在读博士3人，在读硕士11人。在校学生10400余人，其中高职学生已达9500余人，2020年招生3180人，其中大方东校区招生412人。 学校围绕服务区域经济社会发展和行业发展趋势，设置有七个教学系、五个专业群（临床医学专业群、护理专业群、药学专业群、医学技术专业群、健康促进专业群）共20个专业。现有实验室208间，实验实训设备仪器4285台（套），总值达8114.9万元。其中，生命科学馆占地413平方米，共展出大型人体塑化标本49件，在满足学校医学教育实验实训教学的同时，还作为生命科学教育基地向社会开放。 学校与省内外医疗机构和大健康产业机构合作，开发出较高水平的、较稳定的、涵盖大健康产业所需的各专业教学医院，包括北京中康医院、广东中医院和深圳中医院等共68家实习实训基地。学校将利用多年办学积淀将护理专业打造为省内高职院校品牌专业，将临床医学、中医学建设为学校重点专业，将健康管理、养生养老作为学校特色专业重点予以扶持，建设养老服务人才和养生健康管理人才培养基地，全面提高人才培养质量和办学实力。把学。
