从北京经济技术职业学院在四川的历年取分数线数据中，我们可以预测今年北京经济技术职业学院在四川录取最低分大约在222分到437分，录取位次在258181名到92512名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了北京经济技术职业学院四川历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在四川录取人数。
1、北京经济技术职业学院在四川2022年理科最低录取分数线是324分，最低录取排名位次在254803名;
2、北京经济技术职业学院在四川2021年理科最低录取分数线是324分，最低录取排名位次在234477名;
3、北京经济技术职业学院在四川2020年理科最低录取分数线是348分，最低录取排名位次在229817名;
4、北京经济技术职业学院在四川2019年理科最低录取分数线是346分，最低录取排名位次在230557名;
5、北京经济技术职业学院在四川2018年理科最低录取分数线是222分，最低录取排名位次在258181名;
1、北京经济技术职业学院在四川2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 专科 | 324 | 254803 | 5 |
| 2022 | 四川 | 专科 | 284 | 194181 | 5 |
2、北京经济技术职业学院在四川2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 专科 | 324 | 234477 | 2 |
| 2021 | 四川 | 专科 | 442 | 92512 | 2 |
3、北京经济技术职业学院在四川2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 专科 | 348 | 229817 | 3 |
| 2020 | 四川 | 专科 | 411 | 105399 | 3 |
4、北京经济技术职业学院在四川2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 专科 | 346 | 230557 | 3 |
| 2019 | 四川 | 专科 | 386 | 131234 | 3 |
5、北京经济技术职业学院在四川2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 专科 | 222 | 258181 | 3 |
| 2018 | 四川 | 专科 | 437 | 108736 | 3 |
北京经济技术职业学院经北京市人民政府批准，国家教育部备案，具备独立颁发高等教育学历证书资格的全日制财经类普通高等职业学院，具有国家高等教育计划内全国统一招生资格。学院是北京市民政局5A级社会组织单位。学院是北京市“3+2”中高职衔接改革试点项目单位。学院坚持“产教融合”发展战略，通过“校企合作”模式，已培养出近1.5万名高素质技能型专业人才。学院目前开设金融管理（银行订单班）、会计（智能化会计订单班）、空中乘务（空乘、地勤）、酒店管理（首都大酒店订单班）、软件技术（JAVA开发工程师）、计算机应用技术（UI与多媒体交互）、大数据技术与应用（大数据运维,Hadoop大数据开发）、广告设计与制作（影视后期，视觉传达）、学前教育（幼儿园订单班）、休闲体育、老年服务与管理（高端社区养老机构运营管理）、社区康复等专业。 学校占地面积340余亩，建筑面积10万平方米。校园环境和谐优美，现代化教学楼、学生公寓、食堂、超市、健身房等一应俱全。学校餐厅环境优雅，菜品丰富，味美价廉；学生公寓配有独立卫浴、空调等宜居设施，宽敞明亮，舒适惬意；学校操场配有标准的400米跑道、草坪、足球场和排球场，并且拥有1000平米设施齐全的室内健身房；实训室设备精良、种类齐全；图书馆、阅览室、微机房等应有尽有。【地理位置优越】 学院地处国家级经济开发区——京东燕郊高新技术产业开发区，离北京城市副中心通州区仅十余公里，距顺义开发区只有4公里，学院由京平高速到首都机场只有15分钟的路程。同时在多个区开通一站式班车，班车往返于国贸地铁站、平谷区、顺义区、怀柔区、通州区、房山区、延庆区等地，方便学生平安出行。 【办学特色】 以*中国*思想为统领，以解放思想、更新观念为先导，以队伍建设为重点，以提高教学质量，以校培训为依托，以科学管理为措施，科学定位，确立。
