从武汉城市职业学院在四川的历年取分数线数据中，我们可以预测今年武汉城市职业学院在四川录取最低分大约在337分到462分，录取位次在227483名到80622名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了武汉城市职业学院四川历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在四川录取人数。
1、武汉城市职业学院在四川2022年理科最低录取分数线是391分，最低录取排名位次在218539名;
2、武汉城市职业学院在四川2021年理科最低录取分数线是384分，最低录取排名位次在209017名;
3、武汉城市职业学院在四川2020年理科最低录取分数线是388分，最低录取排名位次在211515名;
4、武汉城市职业学院在四川2019年理科最低录取分数线是355分，最低录取排名位次在227483名;
5、武汉城市职业学院在四川2018年理科最低录取分数线是352分，最低录取排名位次在227331名;
1、武汉城市职业学院在四川2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 专科 | 391 | 218539 | 38 |
| 2022 | 四川 | 专科 | 337 | 168069 | 51 |
2、武汉城市职业学院在四川2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 专科 | 384 | 209017 | 39 |
| 2021 | 四川 | 专科 | 458 | 80622 | 55 |
3、武汉城市职业学院在四川2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 专科 | 388 | 211515 | 38 |
| 2020 | 四川 | 专科 | 436 | 85876 | 56 |
4、武汉城市职业学院在四川2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 专科 | 355 | 227483 | 42 |
| 2019 | 四川 | 专科 | 440 | 93715 | 58 |
5、武汉城市职业学院在四川2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 专科 | 352 | 227331 | 38 |
| 2018 | 四川 | 专科 | 462 | 91714 | 42 |
武汉城市职业学院是由湖北省人民政府举办、武汉市人民政府主管，面向全国招生的全日制性高等职业院校。学校起源于1904年清末湖广总督张之洞创办的两湖总师范学堂。2009年教育部备案批准，更名为武汉城市职业学院，至今已有100余年的办学历史。学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，着力推进教育教学改革，走内涵发展的道路，立足武汉，服务湖北，辐射全国，取得了良好的办学效益和社会效益。学校是国家优质校，是教育部命名的“师范教育先进学校”、现代学徒制试点单位、1+X证书试点单位、全国百佳优秀继续教育培训院校，是湖北省办学水平优秀学校、湖北省优质职教师资培养培训基地、湖北省高技能人才培训和实训基地、湖北省大学生创业示范基地，两度入选中国高职院校国际影响力50强，并获教学资源50强，教学改革、科技成果转化典型案例两次获评全国高职教育优秀案例，是国家小学教育专业资源库建设牵头单位。学校现有两个校区，南校区紧临风景优美的汤逊湖，北校区坐落在风景秀丽的狮子山麓、野芷湖畔，两校区占地面积约1100亩，建筑面积55余万平方米；现有馆藏图书131.4万余册，电子图书40余万册；校内实训室325间（片），校外实训基地300余个；教学设备总值逾2.79亿元，为学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承提供了强有力的支撑。学校现有全日制在校生近1.8万人，教职工千余人，其中专任教师660余人，教授、副教授240余人，各类专家、政府津贴获得者30余人次。设有学前教育学院、初等教育学院、文化创意与艺术设计学院、旅游与酒店管理学院、财经学院、外语学院、计算机与电子信息工程学院、汽车技术与服务学院、建筑工程学院、机电工程学院、职业网球学院和马克思主义学院、继续教育学院（职业技能鉴定所）、国际教育学院、创业学院15个二级学院，66个招生专业，组建了12个专业群，建设省级及以上教学质量工程项目90余。
