从长垣烹饪职业技术学院在青海的历年取分数线数据中，我们可以预测今年长垣烹饪职业技术学院在青海录取最低分大约在209分到309分，录取位次在27918名到7914名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了长垣烹饪职业技术学院青海历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在青海录取人数。
1、长垣烹饪职业技术学院在青海2022年理科最低录取分数线是243分，最低录取排名位次在27918名;
2、长垣烹饪职业技术学院在青海2021年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
3、长垣烹饪职业技术学院在青海2020年理科最低录取分数线是209分，最低录取排名位次在24867名;
4、长垣烹饪职业技术学院在青海2019年理科最低录取分数线是234分，最低录取排名位次在23702名;
5、长垣烹饪职业技术学院在青海2018年理科最低录取分数线是210分，最低录取排名位次在23658名;
1、长垣烹饪职业技术学院在青海2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 专科 | 243 | 27918 | 3 |
| 2022 | 青海 | 专科 | 212 | 16043 | 2 |
2、长垣烹饪职业技术学院在青海2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 专科 | - | - | 10 |
| 2021 | 青海 | 专科 | 212 | 16157 | 10 |
3、长垣烹饪职业技术学院在青海2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 专科 | 209 | 24867 | 15 |
| 2020 | 青海 | 专科 | 261 | 9953 | 15 |
4、长垣烹饪职业技术学院在青海2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 专科 | 234 | 23702 | 10 |
| 2019 | 青海 | 专科 | 241 | 9549 | 10 |
5、长垣烹饪职业技术学院在青海2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 专科 | 210 | 23658 | 10 |
| 2018 | 青海 | 专科 | 309 | 7914 | 10 |
"长垣烹饪职业技术学院是经河南省人民政府批准、纳入全国统一招生考试的全日制普通高等职业院校，坐落在享有“中国厨师之乡”美誉的河南省长垣市，基础设施齐全，环境典雅别致，现代化教学设备齐全，5G网络覆盖校园。学院占地580亩，建筑面积24万余平方米，开设中高职专业50个，在校学生11000余人。学校作为河南省“双高校”建设单位、河南省高校就业招生工作示范单位、河南省职业教育特色院校、河南省(高职高专)实力30强院校、河南省高技能人才培养基地、河南省非物质文化遗产社会传承基地、中国烹饪大师培养基地、河南省乡村振兴技能人才培养示范基地、中法文化交流主办校。学校坚持“与国家发展同频、与区域产业对接、与民营经济互动、与行业企业共建、与国际交流融合”的发展战略，主动服务区域经济发展，着力架构学校高水平建设新体系，扩大办学规模，突出办学特色，提高办学质量，增强办学实力，落实立德树人根本任务，在服务地方经济中不断发展壮大。形成了烹饪工艺与营养、信息工程、学前教育、电子商务四大特色专业群，设有“五院一系一部”。牵头成立河南省烹饪职业教育集团，与知名企业卫华集团共建产业学院。建有中式烹调、西餐烹饪、中西面点、餐饮服务、酒店管理、信息工程、电子商务、学前教育、食品检测等专业实训室70个。在建“烹饪工艺与营养” 骨干专业、“餐饮食品研发配送中心”生产性实训基地和“食品雕刻”职业教育课程思政示范项目等三个国家级项目。学校实施人才强校战略，注重“双师型”教师队伍建设。建立一支由资深教授、副教授、充满创造力的中青年教师和行业专家、技能大师组成的优秀教师队伍，拥有国家“*”名师、省管优秀专家、河南省学术技术带头人、河南省职业教育专家、优秀教师11人，自有中国烹饪大师14位外聘中国烹饪(餐饮服务)大师44名，研究员24名，高级顾问13名。“双师型” 教师占85% ,充分保证了学院教学质量和。
