从江西财经职业学院在青海的历年取分数线数据中，我们可以预测今年江西财经职业学院在青海录取最低分大约在173分到284分，录取位次在28163名到8293名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了江西财经职业学院青海历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在青海录取人数。
1、江西财经职业学院在青海2022年理科最低录取分数线是274分，最低录取排名位次在25148名;
2、江西财经职业学院在青海2021年理科最低录取分数线是237分，最低录取排名位次在28163名;
3、江西财经职业学院在青海2020年理科最低录取分数线是295分，最低录取排名位次在20915名;
4、江西财经职业学院在青海2019年理科最低录取分数线是288分，最低录取排名位次在21770名;
5、江西财经职业学院在青海2018年理科最低录取分数线是216分，最低录取排名位次在23572名;
1、江西财经职业学院在青海2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 专科 | 274 | 25148 | 19 |
| 2022 | 青海 | 专科 | 173 | 16539 | 31 |
2、江西财经职业学院在青海2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 专科 | 237 | 28163 | 32 |
| 2021 | 青海 | 专科 | 190 | 16743 | 43 |
3、江西财经职业学院在青海2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 专科 | 295 | 20915 | 29 |
| 2020 | 青海 | 专科 | 331 | 8901 | 46 |
4、江西财经职业学院在青海2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 专科 | 288 | 21770 | 29 |
| 2019 | 青海 | 专科 | 338 | 8492 | 41 |
5、江西财经职业学院在青海2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 专科 | 216 | 23572 | 25 |
| 2018 | 青海 | 专科 | 284 | 8293 | 35 |
1、办学历史：江西财经职业学院是一所隶属于江西省财政厅的副厅级公办财经类全日制普通高等职业院校。其前身为1960年创办的江西省财务会计学校；1988年，升格为江西财经学院九江分院；2002年，更名为江西财经职业学院。2、办学特色：学院坚持走有责任、有爱心、有优质、有深度、有特色为主导内容的“五有”教育内涵跨越式发展道路，大力培养具备德美品质、健全人格、专业素养、实践能力的“四具备”技术技能型专门人才。形成了以财经类为主体的专业特色；以“四具备”为目标的人才素质培养特色；以“理实一体”为特征的教学模式特色；以学习上引导、心理上疏导、生活上助导、就业上指导“四导服务”为主导内容的学生管理服务特色；以爱心文化、行动文化、品位文化、特色文化为主线的校园文化特色。力争用5-10年时间，努力把学院打造成优势突出、特色鲜明的中国一流高职院校的发展典范。3、办学条件：校园占地1266亩，现有九江院本部、南昌校区、九江八里湖新校区（在建）三个校区，有校内实训室（生产性实训基地）113个，校外实训实习基地420个，拥有中央财政支持的物流实训基地和计算机应用技术实训基地。学院是72种职业资格证书培训基地和考点，开设了自学考试本科和函授本科学历教育，并与多所国外大学合作办学，为学生搭建双学历教育平台。学院现有教学仪器设备总值11631万元，馆藏图书143万册，电子图书52万余册。4、师资队伍：学院现有教职员工841人，其中专任教师706人，外聘兼职教师474人，教授、副教授299人，93%以上的专业教师具有双师素质，另有外籍教师4人。教师中先后有多人次被评为“全国优秀教师”、“全国财政教育先进工作者”、“省级教学名师”、“江西省高校中青年学科带头人”、“江西省高校中青年骨干教师”和入选“江西省百千万人才工程人选”。 会计、经济数学、税收等3个教学团队为省级优秀教学团队。5、机构设置。
