从天津职业技术师范大学在青海的历年取分数线数据中，我们可以预测今年天津职业技术师范大学在青海录取最低分大约在348分到451分，录取位次在14460名到2189名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了天津职业技术师范大学青海历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在青海录取人数。
1、天津职业技术师范大学在青海2022年理科最低录取分数线是365分，最低录取排名位次在12244名;
2、天津职业技术师范大学在青海2021年理科最低录取分数线是348分，最低录取排名位次在14460名;
3、天津职业技术师范大学在青海2020年理科最低录取分数线是379分，最低录取排名位次在11331名;
4、天津职业技术师范大学在青海2019年理科最低录取分数线是396分，最低录取排名位次在10981名;
5、天津职业技术师范大学在青海2018年理科最低录取分数线是384分，最低录取排名位次在10603名;
1、天津职业技术师范大学在青海2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 本一 | 365 | 12244 | 19 |
| 2022 | 青海 | 本一 | 433 | 3242 | 7 |
2、天津职业技术师范大学在青海2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 本一 | 348 | 14460 | 21 |
| 2021 | 青海 | 本一 | 431 | 3203 | 5 |
3、天津职业技术师范大学在青海2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 本一 | 379 | 11331 | 21 |
| 2020 | 青海 | 本一 | 453 | 3020 | 5 |
4、天津职业技术师范大学在青海2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 本二 | 396 | 10981 | 21 |
| 2019 | 青海 | 本二 | 478 | 2189 | 5 |
5、天津职业技术师范大学在青海2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 本二 | 384 | 10603 | 25 |
| 2018 | 青海 | 本二 | 451 | 2326 | 6 |
天津职业技术师范大学是教育部与天津市人民政府共建高校，天津市高水平特色大学建设高校。学校的发展始终得到了党和*的亲切关怀和大力支持。2017年9月8日，国务院总理*来校考察，对学校办学特色和办学成效给予充分肯定，希望学校不仅培养高素质“工匠之师”，也要培养大批“中国制造卓越雕塑师”。2018年5月7日，国务院副总理孙春兰来校考察，勉励学校弘扬工匠精神，深化产教融合。40多年来，学校肩负“为党育人、为国育才”使命，秉承“爱国、敬业、团结、创新”校训，坚持“动手动脑、全面发展”办学理念，培养了7万余名高素质职教师资和应用型高级专门人才。一、历史沿革。学校成立于1979年，是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通本科师范院校，隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主。2010年，更名为天津职业技术师范大学。近年来，中央文明委授予“全国文明单位”，国务院授予“全国民族团结进步模范集体”。二、办学条件。学校坐落在天津市城市副中心——柳林风景区。校园占地面积54万平米，建筑面积46万余平米，馆藏图书520万余册，中外文数据库90个，拥有5.6亿余元教学科研仪器设备资产。现有教职员工1410人，其中专任教师950人，具有硕士及以上占93.3%，博士占45%以上，具有高级职称占48.5%。全日制本硕博在校生1.8万余人。设有10个二级学院、6个教学机构，拥有全国高校面积最大、设备最先进的工程实训中心，5个天津市级实验教学示范中心。拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个、一级学科硕士点10个、专业学位硕士点4个，本科专业51个。三、学科专业。设有教育学、工学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学、法学等8个学科门类，天津市一流学科2个、特色学科群4个，省部级重点学科5个、重点培育学科2个。创立“双导师、双基地、双证书”研究生培养。
