从北京经贸职业学院在青海的历年取分数线数据中，我们可以预测今年北京经贸职业学院在青海录取最低分大约在192分到308分，录取位次在29883名到7662名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了北京经贸职业学院青海历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在青海录取人数。
1、北京经贸职业学院在青海2022年理科最低录取分数线是224分，最低录取排名位次在29034名;
2、北京经贸职业学院在青海2021年理科最低录取分数线是201分，最低录取排名位次在29883名;
3、北京经贸职业学院在青海2020年理科最低录取分数线是330分，最低录取排名位次在17331名;
4、北京经贸职业学院在青海2019年理科最低录取分数线是192分，最低录取排名位次在23990名;
5、北京经贸职业学院在青海2018年理科最低录取分数线是261分，最低录取排名位次在22020名;
1、北京经贸职业学院在青海2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 专科 | 224 | 29034 | 3 |
| 2022 | 青海 | 专科 | 328 | 11437 | 5 |
2、北京经贸职业学院在青海2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 专科 | 201 | 29883 | 5 |
| 2021 | 青海 | 专科 | 347 | 8823 | 5 |
3、北京经贸职业学院在青海2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 专科 | 330 | 17331 | 8 |
| 2020 | 青海 | 专科 | 368 | 7662 | 12 |
4、北京经贸职业学院在青海2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 青海 | 专科 | 192 | 23990 | 10 |
| 2019 | 青海 | 专科 | 275 | 9415 | 10 |
5、北京经贸职业学院在青海2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 青海 | 专科 | 261 | 22020 | 16 |
| 2018 | 青海 | 专科 | 308 | 7931 | 19 |
北京经贸职业学院位于北京良乡高教园区，是经北京市人民政府批准，国家教育部备案，具有独立颁发高等教育学历证书资格的民办普通高等职业院校。现设有财会与金融系、教育与管理系、信息与设计系、思政课教学部基础课教学部和教育培训中心，机关设党政办公室、党委组织宣传办公室、党委学生工作部（学生处）、校团委、人事处、教务处、督导办公室、招生就业处、后勤保卫处、财务处。共开设10个高职专业。面向全国17个省（市）招生，现有各类在校生近3000人。学校占地面积105692平方米，建筑面积50632平方米。建校40年来，学校以创新为引领，以优质服务为宗旨，以高质量就业为导向，秉持“人人都能成才”的教育理念，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点，以办好人民满意的学校为努力方向，确立了“以教学为中心，以育人为根本，一切为了学生健康成长成才”的办学理念，“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校”的学校发展理念和“自强砺志、尚德树人”的学校核心文化，形成了“广泛开展志愿服务，培育奉献社会精神”的办学特色。我校大力推进校企合作，创新人才培养模式，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，努力培养适应首都经济社会发展需要的高素质技术技能型人才，努力把学校建设成为规模适度、管理科学、质量优良、特色鲜明的知名高职院校。（一）办学历史悠久北京经贸职业学院前身是1982年创办的中华社会大学，是我国改革开放后创办的第一所民办大学。2002年经北京市政府批准成为承担学历教育的高职学院，并更名为北京经贸职业学院。建校以来，学校一直坚持完全公益办学性质，1996年3月国家拨款资助中华社会大学建校资金2820万元，1999年6月北京市政府资助学校建校经费100万元。学校办学成绩显著，社会公信力较高，先后被北京市政府、北京市教委评为“北京民办高等教育先进学校”、“北京民办高等教育优良学校”。（二）区位优势。
