从河北经贸大学经济管理学院在吉林的历年取分数线数据中，我们可以预测今年河北经贸大学经济管理学院在吉林录取最低分大约在289分到398分，录取位次在65856名到11943名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了河北经贸大学经济管理学院吉林历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在吉林录取人数。
1、河北经贸大学经济管理学院在吉林2022年理科最低录取分数线是406分，最低录取排名位次在42237名;
2、河北经贸大学经济管理学院在吉林2021年理科最低录取分数线是377分，最低录取排名位次在42971名;
3、河北经贸大学经济管理学院在吉林2020年理科最低录取分数线是416分，最低录取排名位次在42693名;
4、河北经贸大学经济管理学院在吉林2019年理科最低录取分数线是415分，最低录取排名位次在47102名;
5、河北经贸大学经济管理学院在吉林2018年理科最低录取分数线是289分，最低录取排名位次在65856名;
1、河北经贸大学经济管理学院在吉林2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 本二A | 406 | 42237 | 7 |
| 2022 | 吉林 | 本二A | 442 | 11943 | 8 |
2、河北经贸大学经济管理学院在吉林2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 本二A | 377 | 42971 | 7 |
| 2021 | 吉林 | 本二A | 430 | 12657 | 8 |
3、河北经贸大学经济管理学院在吉林2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 本二A | 416 | 42693 | 7 |
| 2020 | 吉林 | 本二A | 452 | 13515 | 8 |
4、河北经贸大学经济管理学院在吉林2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 吉林 | 本二A | 415 | 47102 | 7 |
| 2019 | 吉林 | 本二A | 444 | 14859 | 8 |
5、河北经贸大学经济管理学院在吉林2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 吉林 | 本三 | 289 | 65856 | 7 |
| 2018 | 吉林 | 本三 | 398 | 17761 | 8 |
河北经贸大学经济管理学院是由河北经贸大学举办，按照新机制、新模式运行的本科层次全日制普通高等学校。学院于2001年7月经河北省政府（冀教发[2001]181号文件）批准成立，并报教育部备案，当时学院名称为“河北经贸大学财通学院”。2003年5月，根据河北省教育厅冀教发[2003]57号文件，河北经贸大学财通学院更名为河北经贸大学经济管理学院。次年，根据冀教发[2004]107号文件，我院成为教育部首批确认的独立学院之一。我院位于石家庄市西南高教区，地理位置优越、交通便利，拥有良好的人文环境和教学氛围，是大学生理想的求学之地。学院现有校舍建筑面积约23万平方米，固定资产总值约16870.38万元（其中教学、科研仪器资产约3965.77万元），拥有图书馆2座，藏书82.28万余册，数字语音实验室座位数594个，多媒体教室座位数7723个，以及18个高配置的计算机房和多功能学术报告厅、与沪深证券交易所同步运行的模拟证券市场、ERP实验中心等各种专业实验室，为学生提供了一流的教学设施。学院有两个运动场，两个礼堂以及若干塑胶篮球场和排球场，为学生文体活动提供了充足的场所。我院拥有经济系、管理系、信息系、文法系、会计系、商务系等六个教学系，开设三十三个本科专业，涉及经济学、管理学、法学、文学、工学和理学六大学科门类。学院主要面向河北招生，同时还在天津、吉林、江西等十几个省（市）招生，经过十余年的发展，学院在校生人数由成立伊始的799人，发展到现有的13000余人。学院依靠河北经贸大学的智力资源优势，组建了一支以专职教师为主，兼职教师为辅的教师队伍。学院师资库有教师850多名，年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构合理，其中具有副教授以上职称的教师占64%，硕士以上学位的教师占80%。同时，拥有一批高层次的优秀专家学者。我院积极探索招生、培养、就业之间的内在联系，建立了以“进。
