从浙江外国语学院在江西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年浙江外国语学院在江西录取最低分大约在509分到578分，录取位次在53191名到7080名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了浙江外国语学院江西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在江西录取人数。
1、浙江外国语学院在江西2022年理科最低录取分数线是509分，最低录取排名位次在53191名;
2、浙江外国语学院在江西2021年理科最低录取分数线是522分，最低录取排名位次在46727名;
3、浙江外国语学院在江西2020年理科最低录取分数线是542分，最低录取排名位次在39173名;
4、浙江外国语学院在江西2019年理科最低录取分数线是538分，最低录取排名位次在30984名;
5、浙江外国语学院在江西2018年理科最低录取分数线是542分，最低录取排名位次在29936名;
1、浙江外国语学院在江西2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 本二 | 509 | 53191 | 32 |
| 2022 | 江西 | 本二 | 530 | 14028 | 46 |
2、浙江外国语学院在江西2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 本二 | 522 | 46727 | 19 |
| 2021 | 江西 | 本二 | 568 | 10364 | 17 |
3、浙江外国语学院在江西2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 本二 | 542 | 39173 | 9 |
| 2020 | 江西 | 本二 | 558 | 7535 | 17 |
4、浙江外国语学院在江西2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江西 | 本二 | 538 | 30984 | 9 |
| 2019 | 江西 | 本二 | 567 | 7129 | 21 |
5、浙江外国语学院在江西2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江西 | 本二 | 542 | 29936 | 9 |
| 2018 | 江西 | 本二 | 578 | 7080 | 21 |
浙江外国语学院（简称“浙外”，英文为Zhejiang International Studies University,缩写为ZISU）是一所以外国语言文学为基础的公立省属普通本科高校。学校前身为创建于1955年的浙江教育学院，1994年开始普通本科教育，2010年经国家教育部批准改制并更名。校训为“明德弘毅 博雅通达”。2018年8月，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估，办学进入新的历史时期。学校现有13个教学机构，35个本科专业，其中外语类专业15个，涉及外语语种13种（英语、日语、西班牙语、法语、阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语、俄语、朝鲜语、德语、捷克语、土耳其语、波兰语）。英语、小学教育、阿拉伯语、翻译、旅游管理等5个专业是国家级一流本科专业建设点；国际商务、汉语国际教育、俄语等3个专业是省级一流本科专业建设点。外国语言文学、中国语言文学、应用经济学、工商管理、化学等5个学科是省“十三五”一流学科（B类）建设项目。硕士点申报工作正稳步推进，已与多所高校开展硕士研究生联合培养工作。学校以培养德智体美劳全面发展的具有家国情怀、国际视野的高素质应用型人才为特色。面向全国16个省（自治区）招生，在校生规模8500人。2017年，学校启动“青年学子学青年*”学习教育，引导学生在课堂内外学、思、践、悟，从青年*身上学习矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格，把立德树人贯穿人才培养全过程，取得了良好的成效。学校人才培养特色和质量获得社会认可，生源质量逐年提升，近年来应届本科毕业生平均就业率达到95%以上。学校建有实践教育基地200余个。学生参加各类国家级、省级竞赛屡创佳绩。国际志愿服务做精做强，纳入人才培养体系，累计志愿服务大型赛会超过一万人次，获得各类荣誉390余项，“国际志愿服务实践育人平台”项目被评为省高校实践育人示。
