从贵阳人文科技学院在江西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年贵阳人文科技学院在江西录取最低分大约在445分到501分，录取位次在120395名到33078名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了贵阳人文科技学院江西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在江西录取人数。
1、贵阳人文科技学院在江西2022年理科最低录取分数线是447分，最低录取排名位次在120395名;
2、贵阳人文科技学院在江西2021年理科最低录取分数线是445分，最低录取排名位次在113473名;
3、贵州民族大学人文科技学院在江西2020年理科最低录取分数线是473分，最低录取排名位次在94502名;
4、贵州民族大学人文科技学院在江西2019年理科最低录取分数线是457分，最低录取排名位次在93365名;
5、贵州民族大学人文科技学院在江西2018年理科最低录取分数线是448分，最低录取排名位次在93263名;
1、贵阳人文科技学院在江西2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 本二 | 447 | 120395 | 12 |
| 2022 | 江西 | 本二 | 493 | 37020 | 14 |
2、贵阳人文科技学院在江西2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 本二 | 445 | 113473 | 10 |
| 2021 | 江西 | 本二 | 515 | 36398 | 13 |
3、贵阳人文科技学院在江西2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 本二 | 473 | 94502 | 12 |
| 2020 | 江西 | 本二 | 500 | 34721 | 14 |
4、贵阳人文科技学院在江西2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江西 | 本二 | 457 | 93365 | 6 |
| 2019 | 江西 | 本二 | 512 | 33078 | 16 |
5、贵阳人文科技学院在江西2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江西 | 本二 | 448 | 93263 | 6 |
| 2018 | 江西 | 本二 | 501 | 37084 | 14 |
贵州民族大学人文科技学院成立于2001年，是由贵州民族大学申办，贵州鹏程房地产开发有限责任公司投资，经贵州省人民政府批准、教育部确认设立具有独立法人资格的全日制普通本科高等院校。学校现有两个校区，花溪校区坐落于山清水秀，被誉为“高原明珠”的贵州风景名胜区贵阳市花溪区，大学城校区坐落在产城融合创新、生态文明示范的贵安新区，总占地面积600余亩，建筑面积34万余平方米。图书馆拥有纸质图书和电子图书76万余册，校园环境优美，教学生活设施配套齐全。学校实行董事会领导下的校长负责制，通过近20年的建设与发展，形成了文、工为主，法、理、管、教、艺协调发展的学科专业体系。学校下设文学与新闻传播学院、法学院、大数据与信息工程学院、建筑工程学院、经济与管理学院、体育与艺术学院、马克思主义学院、创新创业学院8个教学单位，开设有36个本科专业，在校生达1.7万余人，共向社会输送毕业生2万余人，为国家特别是贵州经济建设和社会发展培养了一大批具有实践能力和创新精神的应用型人才。学校现有专兼任教师978人，具有副高以上职称占45.8%，硕士以上学位教师占76.8%，其中国务院特殊津贴专家、“黔灵学者”、贵州省省管专家、贵州省政府特殊津贴专家、贵州省哲学社会科学学术带头人等教学名师30余人，有贵州省哲学社会科学“十大创新团队”2个。学校坚持以人才培养为中心，按照“突出应用、培育特色、提高质量”的思路，深化人才培养模式改革，形成了以本科教育为主的“3+1”人才培养体系。近年来，学校推动科教结合、产教融合，加强学校与社会各界的合作，先后与慧科教育科技集团有限公司、贵阳君子谦行科技传媒有限责任公司等企业签订合作协议，通过校企合作，培养兼具人文和科学精神、本领过硬的高素质应用型人才。学校积极开展大学生创新创业实践，以“激发创意、鼓励创新、发展创客、扶持创业”为使命开展了一系列创新创业教育改革，并。
