南通职业大学江西录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从南通职业大学在江西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年南通职业大学在江西录取最低分大约在347分到363分，录取位次在60666名到21857名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了南通职业大学江西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在江西录取人数。

一、南通职业大学在江西历年录取分数线

1、南通职业大学在江西2022年理科最低录取分数线是388分，最低录取排名位次在27269名;

2、南通职业大学在江西2021年理科最低录取分数线是369分，最低录取排名位次在48186名;

3、南通职业大学在江西2020年理科最低录取分数线是379分，最低录取排名位次在31438名;

4、南通职业大学在江西2019年理科最低录取分数线是375分，最低录取排名位次在41742名;

5、南通职业大学在江西2018年理科最低录取分数线是347分，最低录取排名位次在60666名;

二、南通职业大学在江西历年录取分数线

1、南通职业大学在江西2022年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	江西	专科	388	27269	30
2022	江西	专科	383	26930	40

2、南通职业大学在江西2021年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	江西	专科	369	48186	63
2021	江西	专科	391	30641	67

3、南通职业大学在江西2020年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	江西	专科	379	31438	67
2020	江西	专科	397	21857	73

4、南通职业大学在江西2019年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	江西	专科	375	41742	70
2019	江西	专科	397	24071	70

5、南通职业大学在江西2018年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	江西	专科	347	60666	23
2018	江西	专科	363	37664	27

2024年南通职业大学广西录取分数线预测多少分(附历年最低分)

南通职业大学全媒体广告策划与营销专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

2024年南通职业大学江苏录取分数线预测多少分(附历年最低分)

南通职业大学酒店管理与数字化运营专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

2023年南通职业大学山西录取分数线预测多少分(附历年最低分)

南通职业大学电子商务专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

2023年南通职业大学安徽录取分数线预测多少分(附历年最低分)

南通职业大学物联网应用技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

南通职业大学电气自动化技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

南通职业大学婴幼儿托育服务与管理专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

南通职业大学食品药品监督管理专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

南通职业大学应用化工技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

三、南通职业大学介绍

南通职业大学始建于1973年，坐落在江海交汇、紧邻上海、物阜民安、人文荟萃的长三角北翼，以“中国近代第一城”著称的江苏省南通市，是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案设置的性全日制普通高校，是全国办学历史最长的高等职业院校之一，是全国为数不多涵括学历教育、技工教育、职业培训于一身的职业院校。学校面向江苏、山西、山东、浙江、安徽、江西、河南、河北、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃等14个省份招生，建有崇川和海门两大校区，设有机械工程、电子信息工程、药品与环境工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育（外国语）、技师、海门、继续教育、马克思主义等12个学院，校园总面积1000多亩，建筑面积40多万平方米，现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。办学近五十年来，学校秉承“厚德远志、格物致知”的校训，遵循先贤张謇先生“学必期于用、用必适于地”的教育思想，坚持“根植南通、服务南通”的办学思路，以学生为本，以立德树人为己任，深入贯彻落实**中国*思想和党的十九大精神，努力办好人民满意的高职教育，先后被评为国家“双高计划”高水平专业群建设单位、全国高职高专人才培养工作水平优秀院校、江苏省先进基层党组织、江苏省高水平高等职业院校建设单位、江苏省示范性高职院校、江苏省职业教育先进集体、江苏省文明单位、江苏省高校思想政治教育工作先进集体、江苏省平安校园。学校还是教育部首批现代学徒制试点单位、教育部《职业院校管理水平提升行动计划》工作委员会主任单位、中国职教学会发展战略研究工作委员会副会长兼秘书长单位、南通市职业技术教育学会会长单位。学校积极探索现代职业教育体系建设，与4所本科院校、7所中职学校分别合作开展专本“4+0”联合培养、“3+2”分段培养和中高职“3+3”分段培养，架立了中职、专科、本科互联互通，学历教育与技工教育、职业。