从大兴安岭职业学院在江苏的历年取分数线数据中，我们可以预测今年大兴安岭职业学院在江苏录取最低分大约在220分到245分，录取位次在49086名到21215名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了大兴安岭职业学院江苏历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在江苏录取人数。
1、大兴安岭职业学院在江苏2022年历史最低录取分数线是220分，最低录取排名位次在49086名;
2、大兴安岭职业学院在江苏2021年历史最低录取分数线是365分，最低录取排名位次在32594名;
3、大兴安岭职业学院在江苏2022年物理最低录取分数线是220分，最低录取排名位次在39383名;
4、大兴安岭职业学院在江苏2021年物理最低录取分数线是220分，最低录取排名位次在21215名;
5、大兴安岭职业学院在江苏2020年理科最低录取分数线是261分，最低录取排名位次在46887名;
1、大兴安岭职业学院在江苏2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 220 | 49086 | 7 |
| 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 220 | 39383 | 8 |
2、大兴安岭职业学院在江苏2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 365 | 32594 | 2 |
| 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 220 | 21215 | 8 |
3、大兴安岭职业学院在江苏2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江苏 | 理科 | 专科 | 261 | 46887 | 10 |
4、大兴安岭职业学院在江苏2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江苏 | 理科 | 专科 | 259 | 43519 | 10 |
5、大兴安岭职业学院在江苏2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江苏 | 理科 | 专科 | 245 | 30119 | 10 |
大兴安岭职业学院是2002年由黑龙江省人民政府批准成立的公办全日制性普通高等院校，是黑龙江省骨干高等职业院校、黑龙江省“1+X”证书试点单位、大兴安岭地区产业人才培训基地、黑龙江省“文明单位”标兵。学院占地44公顷，建筑面积近9.2万平方米，建有附属医院、实训基地、版画创作基地等71个校内实训、实践基地和分布在全国各地的110个校外实习、就业基地，拥有大兴安岭寒地中药产业研究院，大兴安岭地区检验检测中心及林产品、农产品质检中心等多个科技服务与创新平台，固定资产总值2.24亿元，教学科研仪器设备值近6000万元。学院全日制在校生3000余人；有教职工294人，其中专兼职教师241人，高级职称教师78人，研究生学历教师102人，“双师型”教师103人，省级教学名师4人。学院举办专科层次高等职业教育、中等职业教育、成人学历教育与继续教育。设有林业管理系、医学技术系、电子工程系、师范教育系、艺术体育系、成人教育部、基础部、思政部8个教学部门，开设飞机机电设备维修、飞机电子设备维修、森林草原防火技术、林业技术、护理、临床医学、口腔医学、计算机网络技术、学前教育等19个高职高专专业。学院秉持“质量立校，人才强校，特色兴校”的办学理念，牵头组建大兴安岭地区职业教育联盟，参与组建职业教育对口支援协同发展联盟、中国（北方）现代林业职业教育集团、黑龙江省林业职业教育集团，并与俄罗斯远东国立农业大学、广东轻工职业技术学院等国内外知名院校建立对口合作关系。学院在吸收兄弟院校办学经验的基础上，强化内涵建设，教育教学质量显著提升，2014年12月，学院成为黑龙江省骨干高等职业院校，办学实力跻身黑龙江省高职院校前列；2016年和2019年，学院两次入选高职高专院校竞争力全国600强；2020年7月，中共黑龙江省委书记张庆伟同志来到学院检查指导工作，对近年来学院办学水平和人才培养工作给予充。
