从滁州职业技术学院在江苏的历年取分数线数据中，我们可以预测今年滁州职业技术学院在江苏录取最低分大约在220分到230分，录取位次在49086名到11913名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了滁州职业技术学院江苏历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在江苏录取人数。
1、滁州职业技术学院在江苏2022年历史最低录取分数线是220分，最低录取排名位次在49086名;
2、滁州职业技术学院在江苏2021年历史最低录取分数线是380分，最低录取排名位次在30625名;
3、滁州职业技术学院在江苏2021年物理最低录取分数线是337分，最低录取排名位次在18700名;
4、滁州职业技术学院在江苏2020年理科最低录取分数线是260分，最低录取排名位次在47097名;
5、滁州职业技术学院在江苏2019年理科最低录取分数线是284分，最低录取排名位次在33689名;
1、滁州职业技术学院在江苏2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 220 | 49086 | 60 |
2、滁州职业技术学院在江苏2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江苏 | 历史(历史+不限) | 专科 | 380 | 30625 | 20 |
| 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 专科 | 337 | 18700 | 30 |
3、滁州职业技术学院在江苏2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江苏 | 理科 | 专科 | 260 | 47097 | 30 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 专科 | 230 | 13382 | 20 |
4、滁州职业技术学院在江苏2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江苏 | 理科 | 专科 | 284 | 33689 | 15 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 专科 | 230 | 11913 | 16 |
5、滁州职业技术学院在江苏2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江苏 | 理科 | 专科 | 254 | 27442 | 15 |
| 2018 | 江苏 | 文科 | 专科 | - | - | 15 |
滁州职业技术学院是一所经安徽省人民政府批准设立、由滁州市人民政府举办的全日制高等职业院校。学校坐落在长三角27个中心区城市之一——滁州市，紧邻国家4A级风景名胜区琅琊山和四大名亭之首醉翁亭，自然环境优美，人文底蕴深厚，是广大学子读书求学的理想场所。学校于2002年，由滁州建筑工程学校、安徽滁州技工学校、滁州市商业干部学校、滁州市供销干部学校、滁州市粮食成人中专学校和滁州市财税干部学校六所学校合并组建成立。近年来，学校的办学成绩得到社会广泛认可。2008年以“优秀”成绩通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。2013年5月22日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东视察学校，对学校人才培养工作给予了充分肯定。2015年学校被确定为安徽省示范性高职建设院校，同年立项为首批“安徽省地方技能型高水平大学” 建设单位。2020年在高水平大学建设中期检查中获A档。学校是“教育部第三批现代学徒制试点单位”“教育部首批1+X证书制度试点院校”“专升本学生联合培养试点单位”“安徽省文明单位”“安徽省创新创业示范校”“省级创业学院建设单位”“高职扩招标杆校”。学校环境优美、设施齐全。校园占地1336亩，建筑面积43万平方米，教学科研仪器设备总值1.49亿元。设有14个教学院部，53个高职专业。全日制高职学生12108人，社会扩招学生2203人，继续教育学院在校生9998人。专任教师485人，其中正高33人，副高133人。具有硕士及以上学位教师409人，“双师型”教师265人，有省级高水平教学团队13个，省级教学名师8名，省级教坛新秀19名。学校坚持立德树人初心、牢记为党育人为国育才使命，推进人才培养模式和教学改革，注重提升学生素质，努力培养德智体美劳全面发展的*建设者和接班人。建有中央财政扶持提升服务产业发展能力专业2个，创新发展行动计划国家级骨干专业3个，省级骨干。
