从丽水学院在河南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年丽水学院在河南录取最低分大约在484分到535分，录取位次在159463名到26203名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了丽水学院河南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河南录取人数。
1、丽水学院在河南2022年理科最低录取分数线是491分，最低录取排名位次在150900名;
2、丽水学院在河南2021年理科最低录取分数线是489分，最低录取排名位次在159463名;
3、丽水学院在河南2020年理科最低录取分数线是540分，最低录取排名位次在116385名;
4、丽水学院在河南2019年理科最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在116429名;
5、丽水学院在河南2018年理科最低录取分数线是488分，最低录取排名位次在114177名;
1、丽水学院在河南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 本二 | 491 | 150900 | 66 |
| 2022 | 河南 | 本二 | 484 | 58561 | 21 |
2、丽水学院在河南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 本二 | 489 | 159463 | 47 |
| 2021 | 河南 | 本二 | 547 | 29417 | 20 |
3、丽水学院在河南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 本二 | 540 | 116385 | 47 |
| 2020 | 河南 | 本二 | 549 | 26203 | 20 |
4、丽水学院在河南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 本二 | 495 | 116429 | 47 |
| 2019 | 河南 | 本二 | 527 | 27625 | 20 |
5、丽水学院在河南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 本二 | 488 | 114177 | 49 |
| 2018 | 河南 | 本二 | - | - | 2 |
| 2018 | 河南 | 本二 | 535 | 27832 | 18 |
丽水学院是丽水唯一的本科高校，是一所省管、市属的全日制普通本科高校，办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州师范学堂，历经九次更名、六校合并、四易校址。2003年，时任浙江省委书记的*在调研丽水时指示要“抓紧筹建丽水学院”。2004年，经教育部批准升格更名为丽水学院。学校先后通过教育部本科教学合格评估、本科教学工作审核评估，被列为浙江省应用型建设试点示范学校。2021年，获批硕士学位授予单位及教育、农业、护理硕士学位授权点。学校是全国精神文明建设工作先进单位、全国民族团结进步先进集体、全国民族体育先进集体、浙江省文明单位和“5A”级平安校园。学校现有民族学院（华侨学院）、教师教育学院、生态学院、工学院、医学院、商学院、中国青瓷学院、职业技术学院、马克思主义学院、继续教育学院等10个教学机构，49个本科专业，全日制在校生13000多人，教职工1100多人，其中正高级专业技术职务人员118人。学校拥有中国科学院院士、国家重点引才计划专家等国家级人才15人，省级重点引才计划专家、省突出贡献中青年专家等省部级人才47人，教育部高校教学指导委员会专家2人，全国民族教育专家委员会委员1人，入选浙江省“151人才工程”18人。建有院士工作站、省级博士后工作站各1个。学校现有国家级一流本科专业1个，省级一流本科专业8个、优势专业2个、特色专业7个，护理学、小学教育、音乐学通过教育部专业认证；省一流学科4个；省部级以上科研平台7个。拥有省级重点实验教学示范中心3个，省级教学团队3个；国家级规划教材1部，省优秀教材4部；省级一流本科课程、在线开放课程69门。近五年主持国家级科研项目44项，省部级科研项目200多项，横向项目600多项，先后获得梁希林业科学技术一等奖、全国商业科技进步一等奖、省哲学社会科学优秀成果二等奖等奖项。学校立足地方需求和学校实际，化生态优。
