从忻州师范学院在河南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年忻州师范学院在河南录取最低分大约在446分到505分，录取位次在189083名到37527名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了忻州师范学院河南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河南录取人数。
1、忻州师范学院在河南2022年理科最低录取分数线是474分，最低录取排名位次在182223名;
2、忻州师范学院在河南2021年理科最低录取分数线是470分，最低录取排名位次在189083名;
3、忻州师范学院在河南2020年理科最低录取分数线是509分，最低录取排名位次在160203名;
4、忻州师范学院在河南2019年理科最低录取分数线是462分，最低录取排名位次在164407名;
5、忻州师范学院在河南2018年理科最低录取分数线是446分，最低录取排名位次在169476名;
1、忻州师范学院在河南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 本二 | 474 | 182223 | 43 |
| 2022 | 河南 | 本二 | 496 | 47205 | 12 |
2、忻州师范学院在河南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 本二 | 470 | 189083 | 41 |
| 2021 | 河南 | 本二 | 524 | 45291 | 14 |
3、忻州师范学院在河南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 本二 | 509 | 160203 | 44 |
| 2020 | 河南 | 本二 | 532 | 37527 | 11 |
4、忻州师范学院在河南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 本二 | 462 | 164407 | 31 |
| 2019 | 河南 | 本二 | 507 | 42372 | 14 |
5、忻州师范学院在河南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 本二 | 446 | 169476 | 29 |
| 2018 | 河南 | 本二 | 505 | 45868 | 11 |
忻州师范学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。学院前身可追溯到1958年创建的忻县师范专科学校，1984年更名为忻州师范专科学校，1998年与忻州地区教育学院、忻州职工大学、山西广播电视大学忻州分校合并组建忻州师范高等专科学校。2000年经教育部批准，忻州师范高等专科学校与忻州师范学校合并建成忻州师范学院。60多年来，学院始终秉承“厚学启智，修德树人”的校训，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育和区域经济社会发展，现已发展成为以本科教育为主，兼顾专科教育和继续教育的普通高等师范院校。现有26个教学单位，45个本科专业（师范类专业20个、非师范类专业25个），涵盖法、教、文、史、理、工、管、经、艺等9个学科门类。学院现有山西省“1331工程”优势特色学科1个，山西省重点扶持学科5个；山西省“服务产业创新学科群建设计划”培育项目1项，山西省高等学校人文社科重点研究基地1个，山西省协同创新培育项目1项；教育部、财政部确定的特色专业建设点3个，国家级改革试点专业1个，省级特色专业、优势特色专业5个；省级精品资源共享课程7门，省级精品课程4门；省级高等学校重点实验室1个，省级普通高校实验教学示范中心8个。学院现有全日制在校学生19889人；在编教职工1306人，其中，专任教师929人，副高及以上职称教师333人，硕士及以上学位教师787人，山西省“*”海外高层次人才1人，山西省学术技术带头人2人，省教育领域“三晋英才”支持计划入选者13人，山西省教学名师9人，山西省高校“131”领军人才、学术带头人和优秀中青年拔尖创新人才8人，兼职博士生、硕士生导师44人。学院新校区占地面积约1619亩（含一期和二期），总建筑面积49.08万平方米。学院拥有较为先进的教师教育训练中心、计算机校园网络平台、多媒体教室、体育馆及各类专业实验室、琴房、画室。
