从浙江金融职业学院在河南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年浙江金融职业学院在河南录取最低分大约在375分到435分，录取位次在295123名到98444名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了浙江金融职业学院河南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河南录取人数。
1、浙江金融职业学院在河南2022年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
2、浙江金融职业学院在河南2021年理科最低录取分数线是402分，最低录取排名位次在295123名;
3、浙江金融职业学院在河南2020年理科最低录取分数线是416分，最低录取排名位次在288004名;
4、浙江金融职业学院在河南2019年理科最低录取分数线是375分，最低录取排名位次在293411名;
5、浙江金融职业学院在河南2018年理科最低录取分数线是380分，最低录取排名位次在258797名;
1、浙江金融职业学院在河南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 专科 | - | - | 38 |
| 2022 | 河南 | 专科 | - | - | 37 |
2、浙江金融职业学院在河南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 专科 | 402 | 295123 | 46 |
| 2021 | 河南 | 专科 | 460 | 101621 | 42 |
3、浙江金融职业学院在河南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 专科 | 416 | 288004 | 46 |
| 2020 | 河南 | 专科 | 459 | 104203 | 42 |
4、浙江金融职业学院在河南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 专科 | 375 | 293411 | 46 |
| 2019 | 河南 | 专科 | 437 | 109669 | 42 |
5、浙江金融职业学院在河南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 专科 | 380 | 258797 | 30 |
| 2018 | 河南 | 专科 | 435 | 98444 | 30 |
浙江金融职业学院，位于美丽的钱塘江畔、杭州下沙高教园东区学源街118号，占地面积612亩，建筑面积33.4万平方米，在校学生11382人，是被教育部、财政部确定的中国特色高水平高职学校建设单位，学校实力和竞争力在各民间排行榜均居全国前1%。学校前身是1975年建立的浙江财政银行学校。1978年，浙江财政银行学校分设为浙江财政学校和浙江银行学校。1994年，浙江银行学校被评为国家级重点中专。2000年，浙江银行学校划转浙江省管理，同年6月经省人民政府批准筹建高等职业学院。2002年，经省人民政府批准并经教育部备案正式建立浙江金融职业学院。2003年，获评浙江省第一家人才培养工作水平评估优秀等级学校。2006年，学校被教育部、财政部确定为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”，并于2009年以优异成绩通过验收。2014年，获得“浙江省劳动模范集体”“全国职业教育先进集体”“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号；2016年，获得黄炎培职业教育优秀学校奖。2017年，被确定为浙江省重点建设高职院校。2019年，被教育部认定为“国家优质校”，以第二名的成绩入选全国职业院校教学管理50强、学生管理50强。连续三年跻身“社会服务贡献”50强。2019年12月，被教育部、财政部列为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。学校毕业生就业率高，岗位成长发展好。办学46年来，学校培养了一大批金融界高级管理人员和创业精英，其中各级各类行长、经理约5000余人，被誉为“行长摇篮”“金融黄埔”。学校现有在编教职员工610余人，教授博士近100人，正高职称60人，其中第二届中国职业教育杰出校长1人，黄炎培职业教育优秀校长1名，国家“*”领军人才（教学名师）2人，获国务院政府特殊津贴1人，黄炎培职业教育优秀教师1名，国家级职业教育教师教学创新团队1个，国家级“双师型”教师培养培。
