从兰州博文科技学院在河北的历年取分数线数据中,我们可以预测今年兰州博文科技学院在河北录取最低分大约在426分到447分,录取位次在154772名到57349名区间
无论新高考、老高考,历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义,本文小编帮大家整理了兰州博文科技学院河北历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河北录取人数。
1、兰州博文科技学院在河北2022年历史最低录取分数线是455分,最低录取排名位次在60650名;
2、兰州博文科技学院在河北2021年历史最低录取分数线是464分,最低录取排名位次在60530名;
3、兰州博文科技学院在河北2022年物理最低录取分数线是448分,最低录取排名位次在154772名;
4、兰州博文科技学院在河北2021年物理最低录取分数线是435分,最低录取排名位次在146339名;
5、兰州交通大学博文学院在河北2020年理科最低录取分数线是473分,最低录取排名位次在141236名;
1、兰州博文科技学院在河北2022年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 历史 | 本科 | 455 | 60650 | 6 |
2022 | 河北 | 物理 | 本科 | 448 | 154772 | 14 |
2、兰州博文科技学院在河北2021年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | 历史 | 本科 | 464 | 60530 | 6 |
2021 | 河北 | 物理 | 本科 | 435 | 146339 | 14 |
3、兰州博文科技学院在河北2020年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河北 | 理科 | 本科 | 473 | 141236 | 14 |
4、兰州博文科技学院在河北2019年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 河北 | 理科 | 本二 | 441 | 143482 | 14 |
5、兰州博文科技学院在河北2018年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 河北 | 理科 | 本二 | 426 | 141763 | 8 |
2018 | 河北 | 文科 | 本二 | 447 | 57349 | 4 |
"兰州交通大学博文学院2002年由兰州交通大学申办成立,2004年被国家教育部确认为独立学院,属全日制普通本科院校。学院面向全国招生,学院招生纳入国家普通高等教育统招计划。学生学习期满成绩合格者,颁发兰州交通大学博文学院毕业证书,符合学士学位授予条件者,颁发兰州交通大学博文学院学士学位证书。学院秉承兰州交通大学“严谨治学,严格要求”的优良办学传统,遵循“博衍明德,文倡格物”的校训,坚持立德树人为根本,以提高人才培养质量,以市场需求为导向,强化产教融合,重视学生素质的提高,注重学生创新创业和实践能力的培养。学院与众多大型国有企业合作,建立了长期校企合作关系,被几十家企业确立为人才培养基地,并在校外建有80多家实习实训基地。学院设有土木工程系、工程管理系、电信工程系、机电工程系、交通运输系、经济管理系、信息管理系、外国语系、艺术设计系等九个系,基础课部、体育部、思政教学部三个教学部,现有38个本科专业,涉及工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学等六个学科门类,形成了多学科交叉渗透的学科专业群。学院基础设施齐全,教学设备先进,校园占地面积532.4亩,建筑面积35万平方米,馆藏纸质图书83余万册,电子图书56余万册,教职工727人。学院依托兰州交通大学、兰州理工大学、兰州财经大学等优质资源,突出铁路行业特色,把促进学生的全面发展,培养适应社会需要的高素质应用型人才作为衡量教育质量的根本标准。学院不断提高学生的创新创业和社会实践能力,促进学生全面成长成才。在第四届中国大学生“互联网+”创新创业大赛全国总决赛中荣获铜奖;荣获第十六届CATICS网络竞赛全国一等奖;荣获“西门子杯”中国智能制造挑战赛全国总决赛二等奖;荣获第五届全国电子商务创新创业创意大赛三等奖;荣获第九届全国大学生网络商务应用创新大赛全国总决赛三等奖等。学院建有完善的“奖、助、贷、勤、减、补”困难学。