烟台南山学院河北录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从烟台南山学院在河北的历年取分数线数据中，我们可以预测今年烟台南山学院在河北录取最低分大约在203分到383分，录取位次在261481名到41205名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了烟台南山学院河北历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河北录取人数。

一、烟台南山学院在河北历年录取分数线

1、烟台南山学院在河北2022年历史最低录取分数线是443分，最低录取排名位次在68412名;

2、烟台南山学院在河北2022年历史最低录取分数线是203分，最低录取排名位次在191813名;

3、烟台南山学院在河北2021年历史最低录取分数线是469分，最低录取排名位次在57024名;

4、烟台南山学院在河北2021年历史最低录取分数线是318分，最低录取排名位次在165607名;

5、烟台南山学院在河北2022年物理最低录取分数线是454分，最低录取排名位次在147340名;

二、烟台南山学院在河北历年录取分数线

1、烟台南山学院在河北2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	河北	历史	本科	443	68412	29
2022	河北	历史	专科	203	191813	60
2022	河北	物理	本科	454	147340	37
2022	河北	物理	专科	340	261481	30

2、烟台南山学院在河北2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	河北	历史	本科	469	57024	25
2021	河北	历史	专科	318	165607	60
2021	河北	物理	本科	433	147987	38
2021	河北	物理	专科	210	215488	30

3、烟台南山学院在河北2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	河北	理科	本科	457	155000	38
2020	河北	理科	专科	239	256667	8
2020	河北	文科	本科	495	42123	27
2020	河北	文科	专科	260	166703	12

4、烟台南山学院在河北2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	河北	理科	本二	444	140828	23
2019	河北	理科	专科	340	214527	8
2019	河北	文科	本二	497	42787	46
2019	河北	文科	专科	412	85869	12

5、烟台南山学院在河北2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	河北	理科	本二	432	137727	41
2018	河北	理科	专科	320	199433	8
2018	河北	文科	本二	489	41205	28
2018	河北	文科	专科	383	84705	12

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三、烟台南山学院介绍

烟台南山学院是由国家级大型民营股份制企业集团南山控股投资兴办，教育部批准设立的一所全日制普通本科院校，坐落于山东省烟台龙口市。学校是以工学为主，艺术学、管理学、文学、医学、经济学六大学科门类协调发展的高水平应用型本科高校，始建于1988年，2005年升本，2009年具备学士学位授予权，2015年通过教育部合格评估，2017年被山东省人民政府确定为硕士学位授予立项培育建设单位。2019年开始与青岛科技大学联合培养硕士研究生。学校设有东海和南山两处校区。下设工学院、商学院、人文学院、化学工程与技术学院、材料科学与工程学院、纺织科学与工程学院、健康学院、音乐学院、航空学院、马克思主义学院、应用技术与培训学院等11个二级学院，包含28个系（部、中心），拥有49个本科专业，40个专科专业。现有国家铝合金压力加工工程技术研究中心、山东省重点实验室、山东省高校协同创新中心、山东省人文社科研究基地等创新平台13个。设置有机械工程、电气信息、航空、化工、材料、纺织、健康、商科等14个实验实训中心，包含209个实验室。学校在**中国*思想和党的十九大精神指引下，认真贯彻南山控股“整合、优化、创新、突破、发展”十字方针，围绕人才培养中心任务，以教研产一体化融合建设为抓手，推动教学、科研、师资队伍建设、学科专业建设等各方面不断取得突破。一、鲜明的办学特色——校企一体，协同育人。学校秉承“校企一体，协同育人，德育为先，能力为重”的办学理念，以大型企业集团南山控股和南山科学技术研究院为依托，形成了内涵突出特色鲜明的“12345”办学思路：围绕“一个”人才培养中心；狠抓教学、科研“两条”主线；大力开展学科专业建设、师资队伍建设、校园文化建设“三大”建设；坚持公益性、地方性、应用型、以工为主“四点”办学定位；全力推进学科专业建设与企业产业发展一体化、师资队伍建设与企业骨干。