运城职业技术大学贵州录取分数线预测多少分(附历年最低分)

更新时间:2024-02-23 04:20:55文/高考志愿库

从运城职业技术大学在贵州的历年取分数线数据中,我们可以预测今年运城职业技术大学在贵州录取最低分大约在377分到447分,录取位次在137430名到59703名区间

无论新高考、老高考,历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义,本文小编帮大家整理了运城职业技术大学贵州历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在贵州录取人数。

运城职业技术大学贵州录取分数线预测多少分(附历年最低分)

一、运城职业技术大学在贵州历年录取分数线

1、运城职业技术大学在贵州2020年理科最低录取分数线是390分,最低录取排名位次在123678名;

2、运城职业技术大学在贵州2020年理科最低录取分数线是377分,最低录取排名位次在137430名;

3、运城职业技术学院在贵州2019年理科最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;

4、运城职业技术学院在贵州2018年理科最低录取分数线是401分,最低录取排名位次在104162名;

5、运城职业技术大学在贵州2020年文科最低录取分数线是447分,最低录取排名位次在59703名;

二、运城职业技术大学在贵州历年录取分数线

1、运城职业技术大学在贵州2020年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 贵州 本二 390 123678 12
2020 贵州 专科 377 137430 2
2020 贵州 专科 447 59703 3

2、运城职业技术大学在贵州2019年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 贵州 专科 - - 2
2019 贵州 专科 - - 3

3、运城职业技术大学在贵州2018年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 贵州 专科 401 104162 4
2018 贵州 专科 - - 6
2024年运城职业技术大学河南录取分数线预测多少分(附历年最低分)
运城职业技术大学大数据与财务管理专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学工业机器人技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学包装工程技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学中医康复技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学和海南热带海洋学院哪个好对比?附排名和最低分
2024年运城职业技术大学福建录取分数线预测多少分(附历年最低分)
运城职业技术大学建筑装饰工程技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学旅游管理专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学酒店管理与数字化运营专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学表演艺术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
运城职业技术大学护理专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

三、运城职业技术大学介绍

运城职业技术大学是本科层次职业院校,始建于2006年。2015年获山西省高职高专院校人才培养质量水平评估“优秀”等级;2017年入选教育部第二批现代学徒制试点单位;2018年被确定为“山西省优质高等职业院校建设单位”;2019年入选首批教育部“1+X”证书制度试点院校;2019年升格为职业本科学校;2020年经教育部批准更名为运城职业技术大学。学校秉承“做学合一,厚实融通”校训,践行工程教育理念,创新“引、育、养、练”人才培养模式,持续推进教育教学改革。重点面向智慧矿山、智能制造、文化旅游及健康养老等产业领域,设有6个本科专业、39个专科专业。近五年来,建有省级骨干专业3个;省级示范性实训基地2个;11所涉煤高校实践教学基地;出版教材120部,其中国家规划教材1部;获国家级教学成果奖1项;获省级教学成果奖16项,其中特等奖4项,一等奖2项;获技能竞赛奖国家级43个、省级323个。学校坚持走校企共建共创共享、产教融合发展之路,持续提升科研和社会服务能力。近五年来,承担省级以上教科研项目67项,应用技术研究项目217项;授权专利227项;发表论文1024篇,其中核心及以上55篇,省级优秀学术论文成果奖5项。服务煤炭行业产业升级,开展重点产煤县煤矿安全专题研究班等国家级培训100人次,煤矿企业安全生产负责人专题研修班等省级培训300人次;服务企业技术与产品升级,开展职工培训2.6万余人次,职业技能鉴定培训5000余人次;服务地方经济与社会发展,开展下岗职工培训1000余人次;服务中国矿大、太原理工等11个涉煤高校学生实习9587人次;培训收入4000余万元。学校还是山西省科普教育基地,开展科普教育10000余人次。学校发挥企业办学优势,以产权关系、长期合作关系为纽带,创新合作机制,构建多企、多校共同建设、协同发展、共享价值的生态圈。学校是省级煤矿智能。