从广州理工学院在广东的历年取分数线数据中,我们可以预测今年广州理工学院在广东录取最低分大约在387分到458分,录取位次在215280名到79805名区间
无论新高考、老高考,历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义,本文小编帮大家整理了广州理工学院广东历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在广东录取人数。
1、广州理工学院在广东2022年历史最低录取分数线是443分,最低录取排名位次在94310名;
2、广州理工学院在广东2021年历史最低录取分数线是457分,最低录取排名位次在86949名;
3、广州理工学院在广东2022年物理最低录取分数线是456分,最低录取排名位次在215280名;
4、广州理工学院在广东2021年物理最低录取分数线是448分,最低录取排名位次在203744名;
5、广州理工学院在广东2020年理科最低录取分数线是434分,最低录取排名位次在187408名;
1、广州理工学院在广东2022年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 443 | 94310 | 1934 |
2022 | 广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 456 | 215280 | 3660 |
2、广州理工学院在广东2021年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 457 | 86949 | 1220 |
2021 | 广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 448 | 203744 | 2156 |
3、广州理工学院在广东2020年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 广东 | 理科 | 本科 | 434 | 187408 | 1883 |
2020 | 广东 | 文科 | 本科 | 450 | 84050 | 1533 |
4、广州理工学院在广东2019年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 广东 | 理科 | 本科 | 408 | 185696 | 609 |
2019 | 广东 | 文科 | 本科 | 479 | 79805 | 261 |
5、广州理工学院在广东2018年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 广东 | 理科 | 本科 | 387 | 191811 | 1168 |
2018 | 广东 | 文科 | 本科 | 458 | 85428 | 634 |
广州理工学院(Guangzhou Institute of Science and Technology)坐落在广州市白云区帽峰山风景区南麓,是经教育部批准设立的全日制普通本科高校。学校前身为2000年12月经省人民政府批准创办的民办天河职业学院,2001年5月经教育厅批准更名为广东职业技术师范学院天河学院,2006年4月经教育部批准转为独立学院,2011年12月通过学士学位评估,2018年12月经教育部同意更名为广东技术师范大学天河学院,2020年6月30日经教育部同意转设为广州理工学院,成为独立设置的普通本科高校。学校以**中国*思想为指导,坚持*办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,新工科特色鲜明,工、管、经、文、艺等多学科协调发展,立足广东,面向华南,服务粤港澳大湾区,致力培养知行合一、信息化素养高、实践能力创新精神强、具有国际视野的高素质应用型人才。学校设有智能制造与电气工程、计算机科学与工程、建筑工程、工商管理、经济管理、外国语、艺术设计、音乐舞蹈、马克思主义(通识教育)、国际教育、继续教育等11个二级学院,中兴通信工程、蓝盾网络空间安全、智能制造与机器人3个产业学院,43个本科专业,其中21个工科专业,全日制在校学生15400多人。教职工800多人,其中专任教师682人、副高级及以上职称教师209人,拥有一批专家、博士、海归学者、双师型教师、企业特聘专家。学校坚持走校企合作产教融合人才培养道路,深化人才培养模式改革,实施创新强校与质量工程。现有广东省重点学科2个、省级一流专业1个、省级质量工程80项、省创强科研项目65项、教育部教育厅产教协同育人项目70项。省质量工程项目中,省级特色专业4个、省级专业改革试点项目6项、省级应用型人才培养示范专业2个、省级人才培养模式创新实验区3个、省级应用型人才培养示。