从遵义医药高等专科学校在甘肃的历年取分数线数据中，我们可以预测今年遵义医药高等专科学校在甘肃录取最低分大约在222分到334分，录取位次在127828名到37638名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了遵义医药高等专科学校甘肃历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在甘肃录取人数。
1、遵义医药高等专科学校在甘肃2022年理科最低录取分数线是281分，最低录取排名位次在103764名;
2、遵义医药高等专科学校在甘肃2021年理科最低录取分数线是222分，最低录取排名位次在110070名;
3、遵义医药高等专科学校在甘肃2020年理科最低录取分数线是301分，最低录取排名位次在110456名;
4、遵义医药高等专科学校在甘肃2019年理科最低录取分数线是248分，最低录取排名位次在127828名;
5、遵义医药高等专科学校在甘肃2018年理科最低录取分数线是317分，最低录取排名位次在115741名;
1、遵义医药高等专科学校在甘肃2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 281 | 103764 | 20 |
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 392 | 37638 | 5 |
2、遵义医药高等专科学校在甘肃2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 222 | 110070 | 15 |
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 393 | 38532 | 5 |
3、遵义医药高等专科学校在甘肃2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 专科 | 301 | 110456 | 15 |
| 2020 | 甘肃 | 专科 | 410 | 42783 | 5 |
4、遵义医药高等专科学校在甘肃2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 248 | 127828 | 15 |
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 350 | 56365 | 10 |
5、遵义医药高等专科学校在甘肃2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 甘肃 | 专科 | 317 | 115741 | 15 |
| 2018 | 甘肃 | 专科 | 334 | 53223 | 10 |
遵义医药高等专科学校是一所公办全日制医药卫生类高职高专学校，于2006年经教育部批准创建。学校是贵州省高水平高职学校立项建设单位、贵州省优质高职院校、贵州省示范性高等职业院校、全省文明校园、全省民族团结进步创建活动示范学校。学校在全省高校思想政治教育工作评估中连续荣获优秀等次。办学60余年来，共培养学生7万余人。一、校区概况学校坐落于遵义市新蒲新区大学城，总投资23亿元，占地面积1290亩，建筑面积59.79万平方米。学校建筑突出红色文化元素，兼具黔北民居风格，系部楼宇文化各具专业特色，医学人文氛围浓厚。二、专业建设学校设有6个系2个教学部（院）、26个专业（含专业方向），其中临床医学、口腔医学、预防医学、中医学、针灸推拿为国控专业。护理、医学影像技术专业为国家财政部支持建设的重点专业，药学专业是中央财政以奖代补重点建设专业，中医专业获批贵州省开放性实训基地建设项目，临床系获批省级校企共建基地。获教育部“1+Ｘ”证书制度试点项目立项3个。获省级人才培养质量提升工程项目20项（含贵州省优质高职院校）、兴黔富民行动计划项目4项（含贵州省高水平高职学校），有省级骨干专业4个，有省级精品在线开放课程3门、省级开放实训基地3个、省级协同创新中心1个和标准化教研室50个。三、人才培养现有全日制在校生1.4万余人。学校普通高考招生录取均为第一志愿。普通高考文理科最低录取分数线和专升本录取人数在全省高职高专院校中均排位第一。新生报到率名列全省高职高专院校前茅，毕业生就业率、护理执业资格考试、公共营养师资格考试通过率均在95%以上。四、师资队伍学校现有专任教师907人，生师比为15.84:1。博士研究生20人，硕士研究生334人，研究生学历的教师占专任教师总数的比例为39.03%；正高职称98人，副高职称385人，高级职称教师占专任教师总数的53.25%。兼任。
