从三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽的历年取分数线数据中，我们可以预测今年三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽录取最低分大约在200分到348分，录取位次在234286名到130499名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了三亚中瑞酒店管理职业学院安徽历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在安徽录取人数。
1、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2022年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
2、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2021年理科最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在225474名;
3、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2020年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
4、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2019年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
5、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2018年理科最低录取分数线是207分，最低录取排名位次在234286名;
1、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 专科 | - | - | 20 |
| 2022 | 安徽 | 专科 | - | - | 30 |
2、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 专科 | 200 | 225474 | 5 |
| 2021 | 安徽 | 专科 | 261 | 179379 | 5 |
3、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 专科 | - | - | 5 |
| 2020 | 安徽 | 专科 | 261 | 185284 | 5 |
4、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 专科 | - | - | 10 |
| 2019 | 安徽 | 专科 | 321 | 164195 | 10 |
5、三亚中瑞酒店管理职业学院在安徽2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 专科 | 207 | 234286 | 10 |
| 2018 | 安徽 | 专科 | 348 | 130499 | 10 |
三亚中瑞酒店管理职业学院是经海南省人民政府批准设立的一所全日制普通高等职业院校。学院由中国交建投资建设，瑞士洛桑酒店管理学院提供学术认证，北京中瑞酒店管理学院负责运营管理。学院位于海南省三亚市海棠湾，依山傍湖临海，毗邻三亚国际免税城和海棠湾国际酒店产业带，规划用地362亩，其中，学院一期建设用地222亩，规划建筑面积20.56万㎡。酒店式建筑群古朴典雅，独具特色，满足洛桑酒店管理学院“沉浸式教育体验”的需求。学院坚持“做莘莘学子成就梦想的引领者、企业优秀人才的供给者、社会优秀服务文化的倡导者”的创校使命，以中国现代服务业发展和海南自贸港建设需求为导向，充分借鉴瑞士洛桑百年的成功教学模式，深化教育教学改革，形成洛桑模式中国化的办学特色，积极建设以学历教育为基础平台、高端培训与国际教育同步发展的“一体两翼”的办学格局，形成特色鲜明和高水平办学的专业集群，不断提高社会服务能力，提升办学实力，培养学生成为德技并修、具有国际视野和竞争力的创新型泛服务业高端人才，为服务海南自贸港建设、泛服务业行业人才培养和职业教育改革做出独特贡献，最终建成一所“特色鲜明、亚洲一流、政府放心、师生喜爱”的应用型大学。学院秉承“知行合一、学以致用”的校训，践行“尊重、专业、责任”的中瑞精神，紧紧围绕海南自贸港和“三区一中心”建设所急需的泛服务业人才需求，开设酒店管理、旅游管理、经济与管理三大专业群十四个专业，培养符合海南自贸港建设发展亟需的泛服务业高端人才。目前，学院各类在籍学生近5500人，2020年首届毕业生就业率达96.54%。学院坚持“学习洛桑 融入业界”的办学理念，建有酒店管理、西餐工艺、空中乘务等17个校内实操教学点，10个校内实训室；建成麓湖酒店等4个校内外实践教学基地，实施“前店后校”独特的应用型人才培养模式，构建具有鲜明特色的“教学运营一体化”实践教学体系，并与139家酒。
