从山西传媒学院在安徽的历年取分数线数据中，我们可以预测今年山西传媒学院在安徽录取最低分大约在456分到514分，录取位次在126053名到33482名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了山西传媒学院安徽历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在安徽录取人数。
1、山西传媒学院在安徽2022年理科最低录取分数线是470分，最低录取排名位次在120582名;
2、山西传媒学院在安徽2021年理科最低录取分数线是460分，最低录取排名位次在116062名;
3、山西传媒学院在安徽2020年理科最低录取分数线是484分，最低录取排名位次在110837名;
4、山西传媒学院在安徽2019年理科最低录取分数线是471分，最低录取排名位次在103903名;
5、山西传媒学院在安徽2018年理科最低录取分数线是456分，最低录取排名位次在126053名;
1、山西传媒学院在安徽2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 本二 | 470 | 120582 | 14 |
| 2022 | 安徽 | 本二 | 501 | 36809 | 21 |
2、山西传媒学院在安徽2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 本二 | 460 | 116062 | 14 |
| 2021 | 安徽 | 本二 | 543 | 33482 | 21 |
3、山西传媒学院在安徽2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 本二 | 484 | 110837 | 16 |
| 2020 | 安徽 | 本二 | 520 | 34353 | 18 |
4、山西传媒学院在安徽2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 本二 | 471 | 103903 | 5 |
| 2019 | 安徽 | 本二 | 526 | 35087 | 10 |
5、山西传媒学院在安徽2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 本二 | 456 | 126053 | 6 |
| 2018 | 安徽 | 本二 | 514 | 37605 | 15 |
山西传媒学院是山西省人民政府和国家广播电视总局共建高校，其前身是原广播电视部1983年建立的华北广播电视学校，在此基础上1990年成立广播电影电视部管理干部学院，2000年划转山西省人民政府，更名为广播电影电视管理干部学院，2013年经教育部批准，在广播电影电视管理干部学院基础上设立山西传媒学院，成为全国第三所公办传媒类本科院校。2010年与山西大学联合培养本科层次学生，2016年与山西大学联合培养新闻传播学专业硕士研究生，2020年被山西省学位办确定为硕士学位授权立项建设单位。学校是国家广播电视总局“广播电视网络视听人才培养基地”，全国八所“国家动画教学研究基地”之一，山西省委宣传部“部校共建卓越新闻传播人才培养基地”“山西省宣传干部培训基地”，是教育部百所“十三五”应用型本科产教融合发展工程高校之一和山西省6所向应用型转变试点高校之一。38年的多层次办学探索与积淀，形成了“厚德博识 励学躬行”的校训，“办人民满意的大学”的办学宗旨和“以人为本，立德树人，科学发展”的办学理念。2013年以来，学校严格按照本科教学工作合格标准和应用型高校发展要求，坚持*办学方向，坚持立德树人根本任务，以师生为本，走以质量提升内涵式发展道路，在全校形成坚定共识。凝练形成了“传媒为根，铸魂为本，理实并重，守正创新”的办学特色。确立了“坚持立德树人，坚持党建统领，坚持内涵发展，着力夯实本科基础，着力优化人才结构，着力加强学科建设，着力彰显山传特色，不断提升办学实力和水平”的“三坚持四着力一提升”发展思路。学校拥有文华校区和东华校区两个校区，主要办学地点（校本部）文华校区位于山西省高校新校区（晋中市榆次区）文华街，东华校区位于太原市迎泽区五龙口街。学校占地面积共计812亩，校舍建筑面积28万㎡，其中教学行政用房总面积17.22万㎡，运动场馆总面积4.79万㎡，大学生活动中心0。
