宿州学院安徽录取分数线预测多少分(附历年最低分)

更新时间:2024-01-13 02:48:52文/高考志愿库

从宿州学院在安徽的历年取分数线数据中,我们可以预测今年宿州学院在安徽录取最低分大约在201分到517分,录取位次在225422名到32496名区间

无论新高考、老高考,历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义,本文小编帮大家整理了宿州学院安徽历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在安徽录取人数。

宿州学院安徽录取分数线预测多少分(附历年最低分)

一、宿州学院在安徽历年录取分数线

1、宿州学院(中外合作)在安徽2022年理科最低录取分数线是455分,最低录取排名位次在139538名;

2、宿州学院在安徽2022年理科最低录取分数线是463分,最低录取排名位次在129447名;

3、宿州学院(中外合作)在安徽2021年理科最低录取分数线是428分,最低录取排名位次在145853名;

4、宿州学院在安徽2021年理科最低录取分数线是446分,最低录取排名位次在129368名;

5、宿州学院在安徽2021年理科最低录取分数线是201分,最低录取排名位次在225422名;

二、宿州学院在安徽历年录取分数线

1、宿州学院在安徽2022年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 安徽 本二 455 139538 40
2022 安徽 本二 463 129447 1154
2022 安徽 本二 507 32496 444

2、宿州学院在安徽2021年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 安徽 本二 428 145853 40
2021 安徽 本二 446 129368 2035
2021 安徽 专科 201 225422 150
2021 安徽 本二 540 35085 949
2021 安徽 专科 296 172218 150

3、宿州学院在安徽2020年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 安徽 本二 447 144017 40
2020 安徽 本二 466 127492 2235
2020 安徽 专科 210 220470 250
2020 安徽 本二 519 34895 1045
2020 安徽 专科 250 186620 301

4、宿州学院在安徽2019年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 安徽 本二 441 136426 40
2019 安徽 本二 453 123705 2277
2019 安徽 专科 234 222767 500
2019 安徽 本二 527 34999 1085

5、宿州学院在安徽2018年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 安徽 本二 459 122564 2234
2018 安徽 本二 517 35312 1083
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三、宿州学院介绍

宿州学院是安徽省省属性普通本科高校。前身是创办于1949年的皖北宿县区师范学校,1983年升格更名为宿州师范专科学校,2004年升格更名为宿州学院。建校70余年来,学校抢抓发展机遇,2009年获安徽省首批示范应用型本科高校立项建设单位,2015年获批安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位,2014年、2019年先后通过教育部本科教学工作合格评估、审核评估,办学特色受到评估专家的肯定;2019年获批新增硕士学位授予立项建设单位。宿州市委市政府大力支持学校建设发展,《宿州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出“支持宿州学院创建宿州大学”。学校坐落在皖北历史文化名城——宿州市,有教育园区校区、汴河路校区两个校区,占地1146亩,建筑面积近50万平方米,教学科研仪器设备总值2亿余元,馆藏纸质图书120万余册,电子图书568万余册。设有15个二级学院,全日制在校生19000余人,成人教育在籍生1445人。现有教职工1100人,其中正高级专业技术职务81人、副高级专业技术职务214人、博士150人;有全国优秀教师1人、全国模范教师1人,省学术和技术带头人2人、省优秀教师11人、省教学名师16人、省教坛新秀25人。入选省级科技特派员6人、“特支计划”1人。与省内高校联合开展研究生培养,现有博士生导师1人,硕士生导师36人。学校坚定“地方性、应用型”办学定位,以地方经济社会发展需求为导向,加强一流学科专业建设。现有64个本科专业,涵盖工学、管理学、理学、文学、经济学、艺术学、教育学、医学等八大学科门类。拥有国家级特色专业1个、国家级改革试点专业1个、省级重点学科1个,省级特色专业9个、省级改革试点专业12个,构建了以工学、管理学为主、多学科协调发展的学科专业体系,形成了七大类应用专业群,产生了较好的集群效应。近年来,人才培养质量不断提高,。