| 院系 | 专业 | |
| 机电工程学院 | 机电一体化技术、数控设备应用与维护、数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术 | |
| 电气信息学院 | 电气自动化技术、生产过程自动化技术、楼宇智能化工程技术、计算机网络技术、计算机应用技术、计算机信息管理、动漫设计与制作 | |
| 建筑工程学院 | 建筑工程技术、工程监理、建筑装饰工程技术、工程造价 | |
| 生物与化学工程学院 | 生化制药技术（设化学制药和生物制药方向）、工业分析与检验、药品经营与管理、药物制剂技术 | |
管理学院 | 金融会计系 | 会计、财务管理、税务（企业会计与税务）、金融管理与实务 |
| 工商管理系 | 工商企业管理、物流管理、社区管理 | |
| 经贸学院 | 国际贸易实务、商务英语、营销与策划、报关与国际货运、国际商务 | |
教育部高职高专教学改革试点专业：机电一体化技术应用、电气自动化技术
中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力专业：机电一体化技术应用、生化制药技术
国家紧缺人才培养专业：数控技术
浙江省高职高专重点建设专业：机电一体化技术应用、电气自动化技术
浙江省级特色专业：国际贸易实务、建筑工程技术、数控技术、商务英语、物流管理、数控设备应用与维护
浙江省优势专业：数控设备应用与维护、生化制药技术
浙江省级示范性建设专业：机电一体化技术、电气自动化技术、生化制药技术
台州市高校应用型专业人才培养基地：机电一体化专业、生化制药技术专业 、电气自动化专业
台州市优势专业：机电一体化技术、数控技术、国际贸易实务
中央财政支持的实训基地建设项目：数控技术实训基地、电子电工实训基地
浙江省级示范性实训基地：机电一体化技术实训基地，电气自动化技术实训基地、生物与化学工程实训基地、国际贸易实训基地
台州职业技术学院是一所政府举办的全日制普通高等学校，地处中国民营经济发祥地之一、长三角南翼重要制造业基地、东南沿海现代化港口城市??浙江省台州市。学校筹建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批准建立台州职业技术学院； 2003年、2006年，浙江省台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。2007年，学校顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平优秀评估；2012年，学校成为“浙江省示范性高等职业院校”。中国高等教育学会原会长、教育部原副部长周远清担任学校顾问，浙江工业大学首任校长洪起超担任名誉校长。现任党委书记李昌道，院长章伟。
学校占地面积661亩，建筑面积32万平方米，固定资产总值6.7亿元（其中教研设备总值1.8亿元）。下设机电工程学院、信息技术工程学院、建筑工程学院、医学与制药工程学院、管理学院、经贸学院、人文学院（马克思主义学院）、汽车学院、中德学院、艺术学院等10个二级学院。现有全日制在校生1万余人，教职工637人。拥有副高及以上职称教师195人，硕士、博士学历或学位教师418人；省级教学团队2个、省级专业带头人13人、1人入选省青年科学家培养计划。开设41个专业，其中教育部教学改革试点专业2个，教育部骨干专业3个，省示范专业3个、省优势专业5个、省特色专业8个。拥有省级精品课程3门，省级教学和课堂改革项目56余项，国家规划、省级重点等教材22部，省教学成果奖4项。
学校自成立以来，始终坚持“高教性、职教性、地方性”的“三性”办学定位，坚持“服务民营经济、面向产城融合、精于台州制造”的办学方针，深入推进产教融合、校企合作。建有校内实训基地38个、实训实验室221个，其中国家数控技术紧缺人才培养培训基地1个、中央和省财政专项资金支持实训基地2个，教育部生产性实训基地2个，教育部“双师型”教师培养培训基地1个，教育部协同创新中心1个，教育部智能制造领域中外人文交流人才培养基地1个；省级示范性实训基地9个。拥有省级模具产业技术联盟、省级工业机器人协同创新中心、省级知识产权服务业集聚区、省级创新团队各1家，市级科创平台6家，市级院士工作站1个，市级知识产权联盟两家，校级研究机构17家，校企共建二级学院5个。学校拥有电工、车工、汽车维修工、有机合成工、化工总控工等五个一级职业技能等级认定资格，可评价工种达30余个。
学校大力推进教育教学改革，人才培养质量稳步提高。近几年，学生实践创新能力大幅提升，学生获国家级技能竞赛奖10项、省级一等奖30项，获省级大学生科技创新项目（新苗人才计划项目）23项，以学生作为第一作者公开发表的学术论文39篇，获得专利授权和登记软件著作权66项，其中国家发明专利4项。学校先后为社会输送了6万多名优秀高职人才，毕业生的初次就业率均在98%以上。
学校坚持开放办学，持续推进合作办学国际化，先后与美国、德国、英国、新加坡等20多所国（境）内外大学或教育机构建立了校际友好合作与交流关系。与美国印第安纳理工学院合作举办机电一体化技术专业、与德国bbw教育集团合作举办中德学院、参加省“一带一路”职业与语言培训中心等职教合作项目。此外，学校还注重师资提升国际化、学生培养国际化，积极开展国际引智和外籍教师聘任工作，多渠道提高师生海外交流学习的比例和质量。
