最近几年新课标高考多是新材料作文，因此对材料把握立意成了写作的关键。千古文章意为高，明代哲学家、思想家王夫之曾说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这些都是为强调文章立意的重要。今年浙江高考作文拿到手怎么写呢？如何审题立意才能写好材料作文呢？
浙江高考作文主要还是根据材料分析，选题立意。
1、抓关键语句法。所谓的关键语句是指所给材料中议论性的语句，材料中反复出现的语句，是人与人或物与物之间的对话，转折复句“但是”后面的分句，总结句和概括句等。
2、溯流寻源法(由果析因法)。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在和外在的原因。因此，分析材料的因果联系，从结果入手，先问为什么会导致这样的结果？然后从原因切入立意，是行之有效的方法。
3、多角度立意法。所给材料中有多个人或物，他们各自有自己的行为，从不同的人或物的角度考虑，可以提炼出不同的观点，立意时要注意从不同的角度切入，并力争使文章立意新颖深刻。
4、寓意(诗意)解读法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画、诗歌等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
5、多材料的求同存异，辩证分析法。几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点；如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。
第一档作文（55－60），上述三点都能写到的，并能做到如有些老师所说的“建立联系，讲究逻辑”，比如“浙江为何能产生浙江精神”，“浙江为什么能做到与时俱进”，“浙江精神铸就浙江传奇”，“ 我们如何继承浙江精神”等表现出考生思考过程和成果的作文。
第二档作文（50－54），第一二点中主要写了点，但较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。
第三档作文（42－49），第一二点中主要写了一点，有体验和思考，但不深入。
第四档作文（36－41），第一二点中只写到了一点，基本没有体验思考。
第五档作文（21－35），偏题作文。可细化为两种：
1.（30－35）使用了题目所给材料之外的常见材料与主题，如“勇敢”、“诚信”、“执着”、“勤劳”等等，但仍冠之以“浙江精神”加以阐述，能够看出是硬贴上去的。或者如导游介绍一下，简单介绍浙江地域风情，不涉及浙江精神和浙江故事、传奇和人物。
2.（20－29）套作成分多，但文中略提到题目中提供的浙江精神等只言片语，明显两张皮，十分生硬。
第六档作文（20分之下），离题作文，完全属于套作、抄袭（背诵现成作文），或者是自说自话，完全脱离作文提供的语境，不涉及题目所给的材料内容。
当然，评价篇作文不能仅仅依靠审题做衡量标准。
文体。这次没有明确要求写某种文体，给了考生一定的选择权。但是，和去年一样，有一个“明确文体”的要求，因此，我们仍然坚持去年的标准，一定要符合文体要求，也就是说，要求符合考生根据题意和内容自选的文体要求。简单地讲，就是说，一旦考生选择使用论述类文章来表达自己的观点，其文体要符合论述类文章的要求。同样，如果考生选择文学类文章来表达自己的观点，其文体也必须符合这种文章类型的规定。一旦阅卷 老师判定该生所写作文不符合文体要求，总分不能超过49分。也就是说，第一第二档的文体，按照等级评分标准，应符合文体要求。
思想深度。思想深度仍然是我们对高考作文的要求之一。 思想深度的前提 就是会思考，能思考。我们在前面审题标准的第一档里， 已经说请楚了今年这个题目的思考要求，而思想深度是与思考过程密切相关的。
语言。语言的要求也一样，总体上看，除了语言本身的通顺、流畅等区别之外，还要考虑理性语言和文学语言的差异，也就是上面所说的语体与文体的相吻合程度。论述类作文在语言上要求简洁、清晰、鲜明，力求客观理性，文学类文章则需要使用感性语言，凸显想象力与可感性。如果一篇作文的分数处于50分之上，这方面的要求就越严格。反之，则可以适当放宽。
需要注意的是，因为这个题目的特殊性，我们强调考生个体的体验和思考，不提倡过于标语口号式的表述。
其次，浙江精神内涵丰富，允许作文重点抓住一个方面展开论述。只要达到前面所述三个要点的要求，就是篇好作文。
2019年
浙江高考作文题出炉
快来围观！
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
| 年份 | 作文题目 |
| 2018 | 浙江精神与浙江人 |
| 2017 | 人生的三本大书 |
| 2016 | 虚拟与现实 |
| 2015 | 文章和人品 |
| 2014 | 门与路 |
| 2013 | 三句话看童心 |
| 2012 | 坐在路边鼓掌的人 |
| 2011 | 我的时间 |
| 2010 | 角色转换之间 |
| 2009 | 绿叶对根的情意 |
| 2008 | 好奇心 |
| 2007 | 行走在消逝中 |
| 2006 | 生无所息 |
| 2005 | 一枝一叶一世界 |
| 2004 | “人文素养与发展” |
2019年浙江高考作文《有字的书无字的书心灵的书》审题立意应该怎么写不走题
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