注重培养
分析社会现实问题的能力
现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删去3个选考模块“近代社会的民主思想与实践”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。
《考纲》删掉了部分选考内容，以减少重复考查，优化考试内容、注重新课程标准的衔接。新《考纲》指导教学的要义在于，历史教学不仅是对历史知识的传授，更在于对知识运用能力的培养，即学生能够掌握历史基础知识，并运用历史知识分析认识社会现实问题，真正发挥史学“以史鉴今”的作用。
三位老师认为：新大纲指导下的2017年高考，历史学科开放性的题型会增加，整合历史知识、探求并解决历史问题的能力也是今后高考考查重点。为了体现过渡的平稳性，试卷整体难度会保持稳定，特别是新进入必考范围的试题会控制好难度。在基础知识考查的基础上，更突出学科素养和学科能力的考查，体现更为鲜明的时代性、开放性。
实现知识系统化、体系化
三位老师提醒：距离高考还有半年时间，考生要提早动手，注重夯实基础，明确主干，实现知识系统化、体系化，做到“以不变应万变”。培养历史宏观思维和整体思维，对历史知识融会贯通，掌握知识脉络和知识结构。要关注史学研究前沿，运用新理念、新史观看问题，引入概念史、阅读史、心态史等国际前沿的研究领域;要广泛搜寻信息，尽可能多地找最新的材料，多思多想;要在试题上研究，不断推陈出新，让问题设置更新颖、更科学。
此外，建议考生关注“从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运”的现实热点问题;关注多年来一直被关注的持续性热点(事关我们的生存环境、国计民生的有重大影响的持续性热点)，关注影响学生情感态度与价值观的现实热点问题。
三位老师强调，学生要培养学科意识，鼓励学生在历史中学会思考。注重突破思维的定势，以新的视角思路、观察思考问题和解析问题。平时考练时试卷要标准化，试题要示范化，训练要常规化。突出“五练”：练速度、练感觉、练规范、练能力、练准确。做到试题的难度和能力要求与高考相当。
