山西高考难度怎么样,今年山西高考难不难

通过各大家长群和社交平台反馈，2022年山西高考试卷难度增大，今年山西高考稍微有点难。

一、山西高考试卷解读和点评

2022年教育部教育考试院命制6套高考数学试卷，包括全国甲卷2套（文、理科）、全国乙卷2套（文、理科）、新高考Ⅰ卷1套（不分文理科）、新高考Ⅱ卷（不分文理科）。试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求；试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。

1、设置现实情境，发挥育人作用

高考数学命题坚持思想性与科学性的统一，发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，设置真实情境，命制具有教育意义的试题，发挥教育功能和引导作用。

1.1 设置优秀传统文化情境

以中华优秀传统文化为情境材料设置试题，让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感，培育爱国主义情感。新高考Ⅱ卷第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景，考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。全国甲卷理科第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程，引发学生的学习兴趣。

1.2 设置社会经济发展情境

以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题，如：新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，考查学生的空间想象、运算求解能力，引导学生关注*建设成果，增强社会责任感；全国甲卷文、理科第2题以社区环境建设中的“垃圾分类”为背景考查学生的数据分析能力；全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景材料，考查学生应用统计的基本知识和基础方法解决实际问题的能力，对数据处理与数学运算素养也作了相应的考查。

1.3 设置科技发展与进步情境

选取我国科技发展与进步中取得的重要成就作为试题背景，体现数学的应用价值和时代特征，激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题，以嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测，成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境，考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2、加强教考衔接，发挥引导作用

2022年高考数学依据课程标准命题，深化基础考查，突出主干知识，创新试题设计，加强教考衔接，发挥高考试题对中学教学改革的引导和促进作用。

2.1 依据课程标准

高考数学命题贯彻高考内容改革要求，依据高中课程标准，进一步增强考试与教学的衔接。试题的考查内容范围和比例、要求层次与课程标准保持一致，注重考查内容的全面性，同时突出主干、重点内容的考查，引导教学依标施教。试题突出对学科基本概念、基本原理的考查，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识系统；注重本原性方法，淡化特殊技巧，强调对通性通法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。全国乙卷第21题考查分类与整合的思想，全国甲卷第20题考查数形结合的思想，新高考Ⅰ卷第16题体现特殊与一般的思想，新高考Ⅱ卷第19题对统计与概率的思想进行了深入考查。数学试题力图引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果，实现作业题、练习题减量提质。

2.2 加强主干考查

试卷在选择题、填空题、解答题3种题型上都加强了对主干知识的考查。如新高考Ⅰ卷第12题，要求学生在抽象函数的背景下，理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系，对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。再如全国甲卷理科第19题，以学校体育比赛为情境，考查概率的基础知识和求离散型随机变量的分布列与期望的方法，体现了对主干知识的深入考查。

2.3 创新试题设计

高考数学创新试题形式，引导教学注重培养核心素养和数学能力，增强试题开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题，引导教学注重培育学生的创新精神。在多选题的设计上，进一步增强选项的灵活性，突出对发散性思维和创新性思维的考查。在填空题的答案设计上，给学生较大的思考空间，对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查。

试卷创新结构不良问题的设计，有效增强试题的开放性，考查学生创新思维能力。如新高考Ⅱ卷第21题给出3个条件，要求学生选取2个作为已知条件，证明另外一个成立，给学生提供了选择的自由度和发挥空间，有利于对学生思维水平的考查。

3、加强素养考查，发挥选拔功能

数学试题加强学科核心素养考查，强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。

3.1 加强思维品质考查，增强思维的灵活性

数学试题通过突出思维品质考查，强调独立思考和创新意识。全国乙卷理科第9题、文科第12题，研究球内四棱锥体积的最大值问题，要求学生有较强的空间想象能力和分析问题能力，将问题转化为三次函数的最值问题，进而利用导数求解。新高考Ⅱ卷第8题对思维的灵活性有较高要求，在抽象的情境中发现函数周期性是问题的关键。全国甲卷理科第20题、文科第21题，考查直线、抛物线、三角函数、不等式的基本性质以及解析几何的基本思想方法，要求学生在复杂的直线与抛物线的位置关系中，能抓住问题的本质，发现解决问题的关键，选择合理的方法。

3.2 加强关键能力考查，增强试题的选拔性

数学试题通过设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考查。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查，在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现，具有较好的选拔功能。新高考Ⅱ卷第22题将函数、导数、数列与不等式等知识有机结合，考查学生灵活应用函数、不等式思想解决复杂问题的能力，对直观想象能力和逻辑推理能力也有较高的要求。

二、山西高考今年语文作文点评

太原市育英中学高中语文教师 曹怡丽点评

曹怡丽，太原市育英中学高中语文教师，获得山西省骨干教师，山西省教学能手，太原市优秀共产党员等荣誉称号。多次参与太原市名师空中课堂讲座，多次参加国家级、省市级教学设计、论文、课堂教学大赛并获奖，参与或主持省市级团体或个人课题5项，参与著作两项。教学注重思维引导，注重人文教育和思政教育的结合，课堂教学富有激情，重视语文素养积累。

一、命题理念

1.彰显时代风采，深化时代认知。

语文就是生活，高考作文是时代生活的一面镜子。他将时代的热潮浓缩，引领我们聚焦时代中的看点，并且让我们深度思考时代，认知社会，看见未来。2022语文高考乙卷作文聚焦今年的热点??冬奥。命题者引导考生思考体育热的深刻意义，将双奥的巨变、科技的发展、交通的建设、经济的发展与两次体育盛会结合，读懂体育的文化意义，读出奥运遗产在中国的独特价值，读到中国的“更快更高更团结”。

2.凸显批判思维，丰富自身认知。

本次作文将表格和文字结合，考查学生的读表能力和文字阅读能力。考生需要从表格中读出时代的变迁，明白从多个维度思考奥运。这是通过作文引导考生对热点事件进行批判性思维，给考生以思维的指导，从而激发考生的感悟。

试题特别将双奥、国家和自身相结合。考生可以从双奥的发展中亲历祖国的巨变，认识到国家综合国力的提升；而试题的文字部分引导考生继往开来，勇担重任，不断奋进，将大我和小我结合，将时代和自我融合，将过往和未来结合，将发展和再发展结合。

二、作文要求

1.结合材料仍然是要点。

考生的感悟必须是在“双奥”发展的基础上生发，立足材料中提及的“成绩”“群众”“科技”“交通”“经济”几个方面，切实感受祖国的巨变，激发爱国热情。同时，要从文字部分关注到和自身的结合，看到自身成长伴随祖国强大，也要意识到未来需要青年勇担重任，继续跨越发展，追求卓越。

2.读懂主题的内涵。

审题要明白。本次作文是主题作文，不是命题作文、不是话题作文，是围绕“跨越，再跨越”这一主题进行思考。考生需要明白“跨越”和“跨越，再跨越”的区别，后者更强调无止境、不断性，引导考生明白跨越不是终点，而是持之以恒的过程。体育，文化，文明，带给我们的乐趣不只是成绩，而是在不断突破的过程中感受到的力量和震撼。

三、作文建议

1.文题要体现主题。

题目可以立足不断前行这个角度表达“跨越，再跨越”的主题，但尽量不要直接把主题作为题目。比如“不断飞跃”“奔跑吧，我的青春”等等，可以表达主题内涵，也富有感染力。

2.内容要兼具过往和未来。

双奥之城，是我们过往努力的足迹，这就像北京奥运开幕式的大脚印一样，让我们回望过去的足迹，看到我们一路走来的智慧和成就。在体育追梦的过程中，我们执着前行、行稳致远，在提升全面体育素养的同时，真正提升了综合国力，提升了人民的幸福感。

双奥留给我们的不只是成绩，更应该是激励。像北京冬奥、冬残奥的徽标一样，“冬梦”“飞跃”，继续跨越前行，在未来由我们青年创造更多的跨越。

3.深度分析我们如何去不断跨越。

文章不能只是浅显的高歌要不断跨越，而是要深度的思考：我们如何不断跨越。答案就在双奥的历史中。比如有人民至上的理念，从“全民健身运动”到“带动三亿人冰上运动”，人民是我们不断跨越的动力和支撑；比如有科技筑梦的行动，从“第一条高铁”到“智能化”的到处运用，中国人用智慧让科技与浪漫结合，用工匠精神、科技助力不断提升我们的实力。

双奥历史中蕴含着“愚公移山”“夸父逐日”式的拼搏精神，是中华文明优秀的精神内核，而这些内核也是我们未来继续跨越高山，奔赴星辰大海的基础。

冬奥会开闭幕式上的那些笑容、那些拥抱、那些振臂、那些不断跌倒的镜头，是我们一路走来的真实印记啊。而这些，将陪伴我们继续再跨越。回首过往足迹，展望未来跨越，祖国的强大必定有我！

三、山西高考历年分数线汇总

文 科

理 科

四、山西高考难度相关文章

一、2022年山西高考难度系数会不会下降(今年高考难不难)

一、2022年山西高考难不难2022年山西高考整体难度系数有所下降下降，也许近40年最简单的一次高考，有以下三个方面的原因。1、山西高考2022年作为双减之后的第一场高考，高考的题型难度一定会下降，那如此一来呢，才给各位考生和家长吃了一个定心丸，那这种教育模式才能顺利的进行下去。2、山西2022年参加高考的大多都是2003、2004年的吧，03年是我国统计局发布的近40年人数最少的一年。3、山西高...查看更多

二、2022年山西高考难度怎么样分数线预测(山西高考分数线2022预测)

2022年高考结束后，很多学生和家长关注山西今年的高考分数线预测数据，本文高考志愿库根据本站大数据志愿系统，帮大家整理了最新的2022年山西高考录取分数线预测数据，该数据仅为预测。一、2022年山西高考各批次线预测分数线多少分1、2022年山西高考理科本科一批分数线预测为510分；2、2022年山西高考理科本科二批分数线预测为412分；3、2022年山西高考理科艺术类（本科二批）分数线预测为283...查看更多

三、2022年山西高考会难还是简单,今年山西高考难不难

2022年高考题到底是难还是简单呢。今年高考不鼓励难题，偏题，怪题，这是第一条，就证明了今年高考啊，就容易简单。那么第二呢，就是不能出这些超纲的这种知识，也就是说大纲要求的内容有什么就考什么，你可以在这个范围内能增加难度，但是呢，你不能超纲，因为你如果要是超高的话，有些学校呢，就在大纲的范围内又让给孩子们增加负担，所以说呢，今年的考题趋于简单化，那么势在必行，尤其呢，现在很多地区这种疫情还没有结束...查看更多

四、今年山西高考难不难,2022年山西高考难度系数解读

今年山西高考难不难，我们从以下三点分析：1、我们来看一下高考试题的难度，截止到2021年，一共有14个省份进入到新高考的学院，我们来参考对比一下2022年之前，新老多好交替的成高考试题的难易程度只有小幅调整，不会太大，所以预测2022年高考难度不会没有太大变化。2、大学的招聘计划虽然目前我们不知道2022年大学招生计划是多还是少，但是参考一下2020年，2021年来看，2022年预计也不会有太大变...查看更多

五、2022年山西高考难不难比去年难还是简单(原创)

一、2022年山西高考难不难2022年的山西高考可能是在高考难度当中最难的一年，这样的说法会不会是危言耸听呢？下面我就从两个角度分析一下2022年高考究竟有哪些难点，1、考生人数增加。2021年高考报名人数达到了1078万人，而在这几年报考人数逐年递增，经过专家根据各省的复读率以及往年的高考人数的预测，在2022年高考报名人数能够突破1100万人，而考生人数多了，你竞争自然而然会大了。2、高考志愿...查看更多

六、2022年山西高考难度系数怎么样,今年高考难不难

一、2022年山西高考难度系数怎么样1、山西2022年的高考难度相比于2021年很有可能会上升，学生学习能力的上升、高考试卷试题难度的上升，预测2022年高考难度会相比2021年有所提升。2、高考报考人数逐年递增。数据显示，2021年高考报名人数1078万人，专家预测2022年报考人数可能会突破1100万人。人数的激增势必会大大加剧高考竞争的激烈程度，如此看来，2022届考生或许会迎来比较难的一次...查看更多

七、2021年山西能源学院新生怎么转专业难不难,有什么条件要求

本文为大家整理了一些关于山西能源学院新生转专业的信息，方便大家以后在申请转专业时，可以提前做好准备。一、山西能源学院新生怎么转专业难不难山西能源学院本科生学籍管理规定第四节  转专业与转学第十六条  学生转专业按照《山西能源学院普通本科生转专业管理办法》执行。第十七条  学生应当在被录取学校完成学业，如患病或者家庭确有特殊困难无法继续在本校学习的可申请转学，但有下列情...查看更多

八、2021年山西工程技术学院新生怎么转专业难不难,有什么条件要求

本文为大家整理了一些关于山西工程技术学院新生转专业的信息，方便大家以后在申请转专业时，可以提前做好准备。一、山西工程技术学院新生怎么转专业难不难山西工程技术学院学生转专业管理办法第一章 总 则第一条 为贯彻落实“以人为本”的教育理念，尊重学生个人志向和学习兴趣，因材施教，激发学生学习积极性、主动性，营造有利于学生成才的学习环境和个性发展空间，根据《普通高校学生管理规定》（教育部令第41号）、《山西...查看更多

九、2021年山西传媒学院新生怎么转专业难不难,有什么条件要求

本文为大家整理了一些关于山西传媒学院新生转专业的信息，方便大家以后在申请转专业时，可以提前做好准备。一、山西传媒学院新生怎么转专业难不难山西传媒学院本科学生转专业实施办法一、学生一般应当在被录取学校完成学业。因患病或者有特殊困难、特别需要，无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的，可以申请转学。二、学生有下列情形之一，不得转学：1.入学未满一学期或者毕业前一年的；2.高考成绩低于拟转入学校相关专...查看更多

十、2021年山西工商学院新生怎么转专业难不难,有什么条件要求

本文为大家整理了一些关于山西工商学院新生转专业的信息，方便大家以后在申请转专业时，可以提前做好准备。一、山西工商学院新生怎么转专业难不难山西工商学院转专业实施方案 第一章 总则1. 认真贯彻以学生为本的教育理念，着力拓展学生专业选择空间，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和《山西工商学院学生转专业管理办法》工商院教[2019]10号文件精神，结合会计学院实际，制定本办法...查看更多