1、山东高考改革首先语数外一定要学好，因为是高考的必考科目，以后不再分文理科。
2、高考改革要加强语文的学习，尤其是阅读能力的提高，现在流传的得语文者得天下绝非空穴来风。
3、山东高考对英语的改革新方案要从过去的哑巴英语中跳脱出来，因为以后高考英语是外语科目考试分听力和笔试两次进行。其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩；笔试部分有1次考试机会，安排在6月国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。外语成绩由听力和笔试两部分成绩相加组成。条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分的成绩比重。从文件中不难看出，以后外语主要是更注重运用能力，所以一定要加强听读的练习。
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4、原来的高考会考分为合格考和等级考，合格考为全部科目，达到合格才可以发高中毕业证。等级考试科目包括政治、历史，地理，物理、化学、生物六个科目，学生可根据自身的兴趣，志向，优势和高等学校的招生要求，从中自主选择三个科目进行考试。这就更加注重学生本身的兴趣，先选择自己喜欢的专业方向，再选择等级考试科目。
5、高考的成绩分数构成：语数外总成绩十自主选择三门学业科目成绩。
6、在山东省招生的高校须根据自身办学定位和专业培养目标，提出在山东招生的分专业等级考试科目要求，提前二年向社会公布。
一方面，教育改革是一项“软改革”，但意义之重要却不言而喻，所以讨论者众、发言者多。对这一改革的呼唤与讨论，这么多年来可说从未停止。作为教育改革中的重要棋子，高考改革虽然在不断地进行“修补”??3+X的考试改革、自主招生的“北约”“华约”，但却因被视为“没有突破”“没有实效”而备受诟病。
另一方面，现行的高考招生制度，弊端也在不断显现。梳理近几年来的新闻可以发现，社会讨论基本涵盖了高考招录制度的所有环节。比如，北大清华农村学生的比重不断下降；比如，安徽毛坦厂中学的送考盛况；比如，辽宁揭开高考体育加分重重黑幕，等等。“头痛医头脚痛医脚”的改革，固然能缓解一时之忧，但长远看来却难免“蚍蜉撼大树”之感。
系统性的高考改革方案能够激起一池春水，推动更多的细化方案和意见出台。毕竟，让考生舒心，让老师放心，让家长省心，是中国教育改革永远不变的初心。
方案中提到，山东夏季高考自2020年起，统一考试科目为语文、数学、外语3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。
其中，外语科目考试分听力和笔试两次进行。其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。外语成绩由听力和笔试两部分成绩相加组成。条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分的成绩比重。
成绩构成，考生的总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成，总分750分。
在招生录取上，将改进招生计划分配方式，规范高校自主招生。2020年起，会增加志愿填报数量，最大限度满足考生志愿需求。招生院校依据语文、数学、外语和考生自主选考的3科普通高中学业水平等级考试科目总成绩，参考学生综合素质评价择优录取。春季高考统一考试招生按专业类目实行平行志愿，考生根据报考的专业类目选择相应专业和学校。招生院校依据考生成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
除了统一考试，春季高考招生类型还包括单独考试招生和综合评价招生。其中，自2020年起，春季高考单独考试招生面向中等职业学校学生开展，考生需参加招生院校组织的入学考试。入学考试包括文化素质和专业技能两部分，可由招生院校单独组织，也可由相同或相近类型招生院校联合组织。自2020年起，面向普通高中学生开展综合评价招生，实施范围，学校定位明确、招生管理规范、行业特色鲜明且社会急需的省内高职(专科)院校和本科高校的专科专业，考生需参加招生院校组织的职业适应性测试，招生院校依据考生的普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果，参考学生综合素质评价择优录取。
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