1、看高校近三年的录取
对比一下近三年来的“一分一段”表，看看所想要填报的大学连续三四年的校线在哪个段位（即高出所在批次多少分），若自己的分数比至少两年的段位高，那报考该校把握较大。
考生在对照高校往年录取分数线时，应以对比人数位次为主，若所在位次高于往年该校在本省录取分数位次，则说明报考有希望。
以考生位次为4462为例，假如某大学的历年招生位次区间是4000-10000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的上部，这所大学可以作为保底院校。
假如某所大学的历年招生位次区间是2000-8000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的中间，这所大学可以作为比较稳妥的院校填报。
假如某所大学的历年招生位次区间是1000-5000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的下部，这所大学的录取可能性就比较低了，可以作为冲一冲的院校填报，当然也可以冲刺大学招生最低位次在4000左右的院校。
如果考生的位次与院校或者专业以往连续几年录取考生的位次大致相当，或者就在录取考生位次范围以内，则报考这些院校或者专业把握性较大。
2、尽量多通过高校招办、老师、同学了解其他考生志愿填报意向
因为看“一分一段表”，有的分数段内只有数十名考生，有的则有数百名。分数处于密集段的学生，“一分一段表”的参考价值将降低。考生填报志愿时尽量多通过高校招办、老师、同学了解其他考生志愿填报意向，慎重选择历年报考较热、今年在本省投放招生计划数少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落档的风险。
排名不到前200名的绝对高分段内的考生，只要不是报考超一流名校，在正常情况下，报考全国各类一批院校应该没有太大问题。而这一分数线下的考生，在填报第一批本科院校时需慎重，谨防扎堆。
3、用分段表分析志愿梯度
由于高校招生是从高分到低分提档，所以考生对自己的定位是非常关键。一分一段表就是把定位具体化为排名，考生可以根据自己的分数对照一分一段表，再参照今年各类高校各批次招生计划数，确定自己该如何填报志愿。
考生要看该批次招多少人，自己处于哪个层次。如果成绩所在的某一分数段上其他考生过于集中，那么在填报志愿时就应注意保持各院校、各专业的志愿填报梯度。每所院校都要根据招生计划和生源情况，划定不同的提档分数线，还有不同分值的专业级差，填报时应考虑到这些因素。
在使用“一分一段表”的基础上，考生还要看高考分数与当年一本线的分差。假定去年超一本线30分的考生能上某所学校，再看今年自己的分数超过一本线多少分。如果超过了30分以上，报这所学校，被录取的希望就比较大。
如果同一个分数段里出现了考生扎堆的现象，就要更加谨慎填报，例如看去年的录取分数线时，假设去年考生的成绩要超过录取分数线30分能上某所学校，但是去年这个段位没有出现扎堆现象，所以今年要超过40分才比较有把握，这只是假设和比喻，具体还要计算扎堆的人数。
4、注意大小年
高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地理解就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。“热”的可能变“冷”，而“冷”的可能变“热”，考生需要考生结合往年录取信息，并综合学校多方情况全面判定，地理位置、学校改名、院校升级、招生计划变化等来审时度势，确定自己的报考行为。
前几年没有一分一段表的时候，考生们填报志愿的主要根据为自己的分数。但是由于每年高考试题难度和高考人数不一致等，导致各高校的录取分数每年都在变化，这让很多考生无所适从。比如一位考生在2010年高考598分，他想去的那所大学2009年时的分数线为570分。这位考生感觉稳了，但是分数线出来后却是600分，这位考生傻眼了。
提前批不一定要填。提前批志愿是把“双刃剑”，它既能增加一次被录取的机会，也能阻止考生进入下一批次的录取。特别是高分考生更要慎重，确定自己是否真的想上提前批院校再做决定;因为一旦被录取，下面所有志愿都将作废，可能会失去更好的机会。
平行志愿尽可能多报，并且志愿间需要保持“志愿梯度”。即平行志愿中的几所院校应参考历年投档分从高到低排列，一般来说靠前志愿可以稍微高一些，靠后志愿要稳妥一些。
要注意“专业级差”，不能只报学校特别热门的专业。往年有的考生只填报一两所院校，有的只填报一两个热门专业，出现了“高分低就”的现象，十分可惜。
高考考生怎么看一分一段1、看自己位置在“一分一段表”中查找与自己成绩相对应的分数排名和这一位次成绩共有多少考生，以确定个人成绩在全省的位置。2、看学校近三年的录取对比一下近三年来的“一分一段”表，看看所想要填报的大学连续三四年的校线在哪个段位(即高出所在批次多少分)，若自己的分数比至少两年的段位高，那报考该校把握较大。比如，去年武汉大学理科在某省录取最低分数线为591分，今年一名考生理科考了592...查看更多
一分一段累计人数是位次吗累计人数指的是从最高分到所指分数的总人数，位次就约等于到你的分数的总人数。累计人数是累计人数是在进行某一项目的统计时，自该项目发生之时起，截止到某一时点的总人数。是总共人数，而位次人数是批次人数。位次人数是按照分数层次划分的，而累计人数是在项目发生一直到最后的总共人数，统计方法较简单。位次是批次的另一种说法，是根据该省全体考生的的各层次水平划分的，用来反应学生的考试水平，而...查看更多
怎么看一分一段表位次“一分一段”是以“1分”为单位，统计获得该分数的考生人数和累计人数(也有的省份是5分一段，如广东)。文理科分开排名，每一个分数段上有多少人一目了然。通过这个表，考生不仅知道各批次的分数线，同时还能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生对自己进行合理的定位。如何使用一分一段表一分一段表是填报志愿时必须借助的工具，其作用是换算考生的等效分。我们在分析、评估志愿时，不能以表面分数去...查看更多
一分一段表怎么看一分一段表中，“本段”意思是和你的分数相同的人数，“累计”表示从最高分到你的分数的总人数。换言之，“本段”就是你的竞争者的人数，累计”就看比你高一分的“累计”人数，因为那些人的分数都比你高。通过一分一段表可以知道，本省所有文科/理科考生，在某一分数上，同分值的人数有多少，还有就是截止到某分数值，一共累计有多少人。例如：某省的高考一分一段表显示，600分的同分考生有50人，截止到60...查看更多
分数稍高一本线或二本线，填志愿时可以考虑下一批次。分数稍高于分数线，没有明显的竞争优势，要么投档投不出去，要么被录取到不理想的专业，而降低一个批次，能选一个比较满意的学校和喜欢的专业。
慎重选择是否服从调剂。如果“服从专业调剂”，考生档案被投进某所大学后，所报的各专业均未被录取时，有可能被调剂到该校未录取满额的专业。对于不具备分数优势，又不愿复读的考生，最好服从专业调剂。但对于专业倾向很明显的孩子，或者所报的学校里有孩子不能接受的专业，还是不服从调剂为好。
