假的。原因如下：
1、无政策出台
截至目前为止，国家教育部门与地方政府都没有明确说明2022年将全面取消高考复读。另外，各地正在全面开展新高考，高考复读政策可能会受到一定的影响，但不会因此全面取消。
2、高等教育大众化
各大高校可以利用优良的师资队伍培养出更多优秀的人才，支持我国的社会建设，因此，它们录取的人数正在缓慢增加。在高等教育大众化的背景下，教育部放宽了对考生条件的要求，考生只要拥有高中毕业生，就可以以社会考生的身份参加当地举行的普通高高考。所以，2022年国家不可能全面取消高考复读。
从当前的形势看，高考复读的存在一定的限制。贵州和湖南省教育厅已经出台政策，禁1上公办普通高中招收复读生，河南省则要求被高校录取的考生要遵循规则，选择违约复读会记录档案。由此来看，学生不仅需要接受各地出台的复读政策，还需要适应已经变变化的考试情形，复读承担的风险正在慢慢变大。
随着2014年浙江、上海新高考改革试点平稳落地，北京、天津、山东、海南随即启动了第二批改革试点，去年正式确定了河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市启动高考综合改革。
当然，若你的家乡并不在上述省市之中，别担心，这才是改革洪流中小小的一部分。安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏、宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆等省份也在计划推行新高考之列，将陆续进行高考改革，但改革具体计划与启动时间需以当地教育局公布的方案为准。
其次，高考改革有哪些方案
根据目前已公布的高考改革方案来看，大体上分为两种形式，即“3 3”以及“3 1 2”的模式。但在这两种模式之下，针对考试科目的选择与搭配，各省市又有不同的要求，并由此衍生出数十种排列组合方式可供大家选择。
考试科目变化
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综(或是文综);
改革后：取消文理分科;采取“3 3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。
影响：
文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
文理分科后，对理科生而言，只顾一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
但同时也会造成为了高考分数，导致个别科目无人愿意选择的局面，比如综合评估较难的学科??物理!
一、难度是相对稳定的，重在灵活多变
通过整理、分析和研究往年高考真题的规律，会发现每年试题的难度其实都差不多。但是高考题目是多变的，每年都会出现创新题目。因此，如何灵活运用所学知识解决难题，这是一个复习重点和难点。
高中学习的课程比较多，三年所学的知识点也比较复杂，所以当务之急是需要高三学生及时梳理和掌握好基础知识，通过不断巩固知识点，在练习中学会用不同的方法来解决难题。
二、高考具有复杂性，多省进入“新高考”改革
2021年许多省份进入了新高考，新高考也对考生提出了新要求。所谓“新高考”，就是不再分文综、理综，六门科目由各省自主命题。相比于原来的全国统一命题，新高考命题的考点、考向和风格都更具创新性。作为第一年高考改革的考生，并没有往年真题很数据可以参照参考，这也是比较迷茫的一点。
有些省份是老高考模式的最后一年，这些还没有进入新高考的省份，在今年的高考平均成绩仍需要提升。新高考与老高考互相交杂，这也是今年高考的复杂性所在。
三、高考考试题目涉及范围广，需要重视阅读
从2020年的高考试卷来看，高考的考试题目涉及到的范围越来越广，高考越来越重视阅读能力，还有重视知识点的应用能能力。
如何提高学生的思想广度，其实就是需要学生在学习课本知识外，多了解时事新闻，多关心身边发生的事情，多一点自己的看法和见解。而重视阅读能力则需要学生平时多增加课外阅读，拓宽视野。现在的高考选拔的不仅是需要会读书的学霸，还需要会自己思考、有创新思维的人才。
由于各省高考“内部竞争”比较严重，不同省份的高考难度不能一概而论。对于全国的高考考生而言，不管是那一年高考、不管是在哪个省份高考，会影响高考成绩的主要有以下三点：自己高中三年的学习成果如何、自己对于高考的心态如何、高考考场上的发挥如何。
