2.作家作品
了解各种文体及文学流派的创作情况，把握主要作家的创作成就、理论贡献、历史地位，掌握现代文学重要作品的思想内容及艺术特色。
二、综合能力考察
以分析单篇作品的方式，考察学生的文学感受力、解读作品的能力以及思想深度和文学史意识。作品的文体限于诗歌和散文，可参考《中国现代文学作品选》中的作品篇目。
第三部分现代汉语
一、绪论
1.了解现代汉民族共同语的内涵；
2.了解现代汉语方言；
3.掌握现代汉语的特点；
4.掌握现代汉语规范化。
二、语音
1.了解语音的性质；
2.掌握语音的基本概念：音节、音素、声母、韵母和声调；
3.重点掌握声母、韵母、声调的发音；
4.掌握普通话音节的特点和结构。
三、文字
了解汉字的构造单位和构造方式。
四、词汇
1.了解词汇单位：语素、词和固定短语；
2.掌握词的构成，重点掌握合成词的构成方式；
3.重点掌握同义词的辨析；
4.掌握基本词汇和一般词汇；
5.掌握成语的特点。
五、语法
1.了解语法的内涵；
2.了解词类的划分；
3.重点掌握短语的结构类型和功能类型，能正确使用层次分析法划分复杂短语；
4.重点掌握句类和句型，能用符号正确划分句子成分；
5.掌握单句和复句中常见的错误。
六、修辞
1.了解修辞的内涵、基本原则；
2.掌握常见的辞格(比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、仿词、对偶、排比、层递、顶真、回环、对比、反复、设问、反问等)；
3.掌握常用辞格的区别。
高职高专毕业生升入本科学校继续学习
沈阳师范大学汉语言文学专业综合课考试大纲
技能部分
说明：本考试为笔试，是以语文教学技能为主要考试内容，规定具体教材中的篇章，通过教案编写，测试考生运用语文教学论基本理论与基本知识的实践能力，及其从教的基本技能技巧。共计100分，考试时间90分钟。
一、教学指导思想
因材施教，教学过程体现以学生为主体，注重培养语感、发展思维，注重德育渗透和情感熏陶。
二、教学目标和内容
符合教学对象的实际，运用新课程理念，全面提高学生的语文素养。教学内容的处理要适当，符合教学规律。突出特色，突破难点，善于构建探究性的教学情境。
三、教学环节
包括导入、讲授过程、
