实施意见提出，改革考试科目设置。增强高考[微博]与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。(据新华社)
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家长[微博]：仍觉得还是分科好，有利于把东西学精
长春市杨女士的女儿今年刚上高一，对于文理不分科，她不赞同，“我觉得还是分科好，小学、初中大家各科都学，到了高中之后分文理科，到了大学就具体分系了，这样有利于把东西学精。”她说。
在上高中之前，杨女士特意领着女儿去专业机构做了相关测试，结果表明女儿的抽象思维很好，“这就说明她学理科会相对轻松一些，硬要她去文科的东西，吃力，分散精力，那么理科也学得不精了。”杨女士说。当问到学的科目多了，孩子的素质是否更加全面时，孩子的爸爸补充了杨女士的说法：“吃多了嚼不烂，最好根据孩子本人的兴趣，培养专业型人才。”
老师：文理不分班对终生成长有意义
长春市实验中学徐副校长昨天也一直在关注高考新政问题，对于不分文理班，他十分赞同。
“文理不分班对学生全方位发展非常有好处，对于孩子的终生成长有着非常大的意义。”他说。
很多家长表示，文理不分科之后，孩子就要每科都要学，压力会越来越大。对此，徐副校长表示：“压力随时都在，分文理科学生的压力就减轻了吗？”
“对于文理分科大家已经根深蒂固了，想要在短期改变大家的想法是有点儿难度的，但这是国家制定的大的方向，我们还是要适应。”长春市十一高中的朱老师说。
学生：课程表都会变成语数外
长春市的郭同学今年上高一，听了高考新政的改革方向，他说：“那以后各个高中的课程表都会变成语数外了。”当跟他说，还会有学业考试的成绩跟着，他说：“那就需要各科考试要加强监管力度，否则跟会考一样，也会出大问题的。”
他个人觉得，高中应该实行学分制，学生选择自己擅长的科目，也别管是文科还是理科，只要学生自己感兴趣的就好。“这样才可能把东西学精。”他说。
齐同学也上高一，她还是比较倾向分文理班。“觉得还是有文理倾向的，因为大学在录取的时候，要哪三科的成绩还是他们说了算，这和3+X也没啥区别啊！”她说。
