郑州大学升达经贸管理学院是由台湾教育家王广亚博士为董事长的台北广兴文教基金会与郑州大学合作兴办的一所本科层次的民办性质高等院校，是郑州大学的二级学院。
一、办学历程
上世纪90年代初，豫籍台胞王广亚博士回乡探亲，有感于家乡高等教育资源的缺乏，决心在家乡创办一所大学。在各级领导的关心协调下，1993年 3月，原河南省教委根据省政府豫政文〔1993〕第44号文件批准成立“升达大学筹备处”，开始筹建升达大学。1994年6月，原国家教委批准台北广兴文教基金会出资与郑州大学合作举办郑州大学升达经贸管理学院。同年9月招生开学。
二、基本情况
学院学科以经济学、管理学、文学为主，另有法学、工学类专业，各学科相互渗透、协调发展；设有国际贸易、会计、企业管理、市场营销、外语、资讯管理、文法、艺术等八个系和公共外语、共同学科、体等三个教学部；设置本科专业22个，专科专业7个；拥有金融学、会计学等省级和院级重点学科、特色专业建设点近10个，省级和院级精品课程近20门。
学院现有全日制在校生12000余人，专任教师750多人，外籍教师30多人。具有研究生学历的占40%以上，具有高级专业技术职务的占30% 以上。学院重视科研强校和学术交流。近年来，学院共承担各类科研项目178项，在核心期刊发表论文170篇，出版著作或教材151部，科研成果获得厅级以上奖励114项。曾成功举办了“全国民办高校国贸与会计专业本科教学研讨会”、“海峡两岸人才教育暨卓越管理研讨会”等学术会议。
学院校园占地面积1300多亩，建筑面积40多万平方米；建设有金融控制中心、会计电算化、同声传译实验室等各类实验室80多个；校外实习、实践基地120多个。图书馆馆藏纸质图书141万册，电子图书41万册，中外文报刊1190多种，拥有大型全文数据库13个，曾被评为“河南省高校图书馆现代化技术应用先进单位”、国家级“全民阅读活动先进单位”。建有高速稳定的校园网络系统，覆盖率为100%，是河南省数字化校园示范工程建设高校。
三、办学特色
学院在长期的办学实践中，始终坚持*，贯彻党和国家的教育方针，将创办人王广亚博士60余年的办学经验与学院实际相结合，形成了鲜明的办学特色。
特色之一：大学文化特色---基于中华民族传统美德和时代精神相融合的大学文化。
物质文化---校园布局合理、功能齐全、红砖素墙，古朴典雅，体现了文雅序活的物质文化。校园随处可见创办人手书的格言警句，师生置身其中，在潜移默化中受到传统文化和时代精神的熏陶。
行为文化---教师敬业奉献、严管慈教、教书育人；管理部门服务教学、服务教师、服务学生；学生勤奋好学、文明礼貌、诚实守信。
制度文化---学院形成了一整套独具特色管理规章制度。对教工的管理实行全员聘用、制度管理、量化考核；对学生的管理实行制度管理、量化考核、严管慈教。
精神文化---独具特色的精神文化内涵丰富：如“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念；“勤俭朴实、自力更生”的升达校训；“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”的升达精神；“要有好的师资、设备、制度、管理、福利”的“五好原则”；“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”的行事准则；“三心、三严、三特色”的“三三三制”办学要点等。
特色之二：人才素质特色---基于基本教育规格和经贸类人才培养要求相融合的学生成才要求。
学院按照让学生“一技在手、人人就业”、“上班即上手、毕业即就业”的总体要求，确立了“基础扎实，知识宽厚，德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力的应用型高级人才”的培养目标。按照这一目标要求，学院的专业设置注重应用性，课程设置突出实践性，教材选用注重适用性，教师授课注重理论与实践相结合。在要求学生取得“两证”的同时，学院采取多种措施，鼓励帮助学生考取各类专业证照。仅2006年来，学生取得相应专业各层次资格证照的就达 12000人次。
特色之三：质量控制特色---基于质量控制理论与民办院校校情相融合的质量监控体系。
学院在基于质量控制理论和方法的基础上，结合校情，构建了教学质量监控的评价队伍、规章制度和评价途径“三体系”。评价队伍体系包括学院领导、督导组专家、教学管理人员和学生；规章制度体系是以教学质量控制的系列教学管理制度；评价途径体系包括各级领导和督导组专家的随机听课，“期初、期中、期末”的“三期”教学检查，以及学生定期对教师进行评教。学院的评价队伍体系依据监控制度，通过三种评价途径，实施严格的质量监控，确保了教学管理的规范性和教学实施的高质量。
特色之四：养成教育特色---基于大学精神和养成教育要求相融合的养成教育体系。
学院重视学生的全面发展，在大学精神的指引下，探索形成了完整的养成教育体系。养成教育的内容包括：爱国爱校、文明礼貌、感恩诚信、劳动教育等；养成教育的载体包括：坚持每日升国旗制度，开展以“秩序礼仪、文明宿舍、学生整洁”等为主的“三大竞赛”，组织以“文明礼貌月、好学月、大学生读书节、感恩周”等为主的主题活动，开展以“团体劳动、工读劳动和基本劳动”为主的劳动教育；坚持制度管理、量化考核、严管慈教，取得了良好的养成教育效果，受到了学生及家长的认可和好评。
特色之五：管理机制特色---基于科学管理理论和民办院校办学特点相融合的管理运行机制。
学院针对民办院校的特点，坚持科学管理、制度管理、民主管理，制定了涵盖学院教学、人事、后勤等方面的管理制度，共170多种，形成了完整的制度体系。为确保规章制度能够落实到位，编配了精干高效的管理队伍，明确了岗位职责，形成了规范的履责标准和履职绩效考核体系。极大地调动了全体员工的工作积极性，保证了学院的高效有序运转，促进了学院办学水平和人才培养质量的提高。
四、办学成绩及社会效益
经过十七年的建设和发展，学院社会认可度、美誉度与日俱增，在社会上特别是考生、家长中具有较强的影响力、较高的美誉度。
1、学生培养质量高。学院坚持深化教学质量工程建设，注重学风、教风、考风的“三风”建设，有效地促进了培养质量的提高。截至6月，应届本科毕业生考取硕士研究生的有1700多人。此外，学生在河南省大学生英语演讲比赛、日语演讲比赛等省级以上比赛中获奖千余项。
2、招生生源充足。近几年来，我院普通本科录取分数线，均高于省定三本线，在省内同类院校中名列前茅。2007年，第一志愿上线率达114%，最低录取分数文理科均比省定线高2分。2008年，第一志愿上线率达220%，最低录取分数文科比省定线高14分，理科高19分。，第一志愿上线率达113%，最低录取分数文科比省定线高5分，理科高9分。，第一志愿上线率达368%，最低录取分数文科比省定线高29分，理科高41 分。充分说明我院的办学水平和人才培养质量得到了社会、考生和家长普遍认可。
3、毕业生就业率较高。建校以来，累计为社会培养了各类高级应用型专业技术人才3万多名，毕业生历年就业率均在90%以上。因工作成效显著，我院获得了“1999-2002年度河南省大中专毕业生就业工作就业制度改革单项工作优秀奖”、“2004-2005学年河南省大中专毕业生信息化建设工作单项工作优秀奖”等。
4、社会声誉良好。据抽样调查，用人单位对我院毕业生整体评价的满意度达到了99%；5月，河南日报报业集团通过对300多万名读者和网民的调查，在全省200多家办学机构中，我院荣获“河南考生心目中最理想的高校”荣誉称号，在同类高校中名列前茅，深得家长和考生的喜爱和好评。
建校以来，在各级党委政府、省教育厅、郑州大学的正确领导和关心支持下，学院办学条件不断改善，办学水平日益提高，为经济社会发展做出了较大贡献，得到了各级领导的肯定和好评。李长春、*、陈至立、费孝通、陈云林、徐光春等各级领导，都曾莅临学院视察指导或接见学院创办人王广亚博士，对学院办学水平高度评价、寄予厚望，对创办人王广亚博士兴校办学的壮举给予充分肯定。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学院将坚定不移地贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，在新的起点上，以更高标准谋划和推进学院科学发展，为创建高水平民办大学而努力奋斗！
