一、试题整体分析：考点分布兼顾稳定度与灵活性，整体难度下降
2016高考全国卷化学试题难度较略有下降，整套试题没有出现偏、难、怪的试题，能够公平公正地考查学生的综合能力和素质，体现了新课程理念。全卷设计合理，覆盖面广。试题在题型、题量、分值、难度上保持相对稳定，避免了大起大落，题目在条件给出及设问环节有所创新，但整体给学生平和的感觉，基础知识扎实的学生不难得高分。
二、试题特点
试题源于教材，以考查高中基础知识为主线，考查基础能力。这套试题所涉及的知识内容几乎覆盖了高中化学所学知识的全部重要内容。如8题考查阿佛加德罗常数；9题考查有机物的分类、命名、同分异构现象及反应类型；10题考查了中学基础化学实验，侧重物质的分离、气体的收集与净化和特殊溶液的配制；11题考查电化学原理，仍然带有离子交换膜和相关定量计算。这些类型的题目我们的学生都反复练过，基本功扎实的学生有很大机会获得较高的分数。而且试题更注重知识综合方面的考查，部分题目初看都比较朴实、平和，都是考生熟悉的题干，但深入解题后又会发现与过去已做过的题目不同，易掉入出题人的陷阱。试卷具体特点解析如下：
1突出主干知识，考点分布全面
试题考查了几乎高中化学所有主干知识，全面考查了学生基础知识、基础能力与技巧，体现了化学教学的基本要求，对重点内容重点考查，符合考纲说明。
2
化学思想决定着化学基础知识教学的水平，培养化学能力，优化思维素养和化学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了化学应用于生活的思想，理论与实践相结合的思想。
3
试卷的较多试题来自课本，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时也有提升。对理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力进行了考查。
4
试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧和繁琐的运算，只要掌握基本方法，就能找到解题思路，如第38题有机反应类型??成环反应，氧化反应的判断提问角度新颖，但注重基础知识的学生仍会有较大的把握。
