选材新颖稳中求变
一、总体评价
2016新课标全国乙卷高考理综卷物理部分较好地贯彻《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》的命题指导思想，在题型结构、呈现方式、考试内容等方面均基本保持了往年的命题风格。稳中求变，旧为今用，试题源于教材而高于教材，对学生进行“了解、识记”和“理解”、简单的运算或判断分析、综合分析能力三个层次的能力考查，注重基础、布题合理，实现了平稳过渡。
1.命题难度：稳中有升
今年的试题总体难度较往年有所上升，选择题整体难度比往年略有下降;实验题考察基本实验原理，对学生的基础知识要求较高;计算大题设问层次分明，同时计算量增大,选考题情景都很新颖,是一个很大的亮点。选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。多数题目难度不大，但计算题依然且具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，对尖子生具有较明显的选拔效果。
2.考点分布：稳定均衡
二、试题分析
3.选材新颖，贴近生活
试卷注重将高中物理的基础内容与生产生活实践紧密结合，关注现代科技发展，较好地体现了物理、生活和社会三者的有机融合。如第17题的三颗同步卫星通信问题，23题的热敏报警系统设计，35题的喷泉与玩具的问题，这些试题情境自然而贴近生活，设问新颖巧妙、科学合理、不偏不怪，学而思老师认为，这有利于考生真实水平的发挥，同时也有利于促进中学物理教学摒弃题海训练，引导学生重视物理思维过程，体验物理方法，感悟物理思想。
4.注重基础，回归原理
试题回避过难、过繁的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势。选择题当中，既有定性判断，也有定量计算，不过都是以考查基础为主。如第14题的电容器问题、15题的变压器原理，21题的车辆追及问题。虽然有几道题的情景比较新颖(如17和20题)，但考查还是对物理知识的一些基本原理的运用。
5.突出思考，重视运用
试题在考察双基的同时，也对学生的理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力进行了考查。实验题和计算题的设计，从学生解决问题的思维规律出发，由浅入深，由易到难，其中选择题的18题、20题，实验题23题，计算题25题和选考的35题都属于思维性较强的题，考生除了要有基本的知识基础外，还要建模，需要一定的逻辑思维能力。
三、备考建议
一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本的解题技巧，初步建立章节的知识体系。
二轮复习：深入理解和体会各个知识点之间的内在联系,建立知识结构,形成知识网络，做题力求触类旁通，提高分析问题和解决问题的能力。
三轮复习：研究高考试题，查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，规范解题习惯，掌握应试技巧。
