3.引导学生摒弃死记硬背的学习方法，加大知识的运用，活化知识。引导学生做一个有经济头脑的人，有政治觉悟的人，有文化修养的人，有理论思维的人是思想政治课教学的追求。春季主观性试题，大多采用演绎设问方法，强调理论在实际中的具体运用。例如，试题中考查对学生到博物馆学习重要性的论证。此外，还加大了时事政治素养的考查，引导学生真学习、真关注。
4.尊重个性差异，答案力求开放。春季主观性试题，鼓励考生多角度思维，答案设计既有层次性、又有开放性和可选择性，为课堂教学改革营造宽松的环境
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