高考填报志愿时，中国社会科学院大学怎么样(排名好不好)是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，高考志愿库小编整理了中国社会科学院大学网友评价、全国排名、基本简介等方面为大家介绍中国社会科学院大学到底怎么样，希望对大家填报志愿有所帮助。
1、招生分数较高达到中等985水平，但该校并非双一流院校，孩子今年入校，总体感觉不错。
2、学术氛围真的非常棒，这应该算是一个鲜明的特色，对于有人文社科学术理想的同学这里真的是一个好地方。当然，学校在北京也可以享受很多区位优势的，说实话还是挺好玩的，现在地铁线越来越完善，交通越来越方便了，总的来说，小院还是非常合适的~
3、学校师资力量强大，堪比清华北大人大。博士生导师带本科生，使孩子们学到更多的知识。这是一所研究型的大学，学校人文管理，学习氛围好，学术交流多。实力上属于一流大学。
4、非常非常棒的学校。社科大依托我国人文社科的最高殿堂??中国社会科学院，拥有海量的学习资源和雄厚的师资力量，能够为学生提供相当广阔的学习平台。
5、作为中国哲学社会科学的高地，社科院内部的学术资源可以说是非常惊人的，对待作为嫡系的本科生近年来更是投入了巨大资源，中国社科大生均经费已经排到人文类高校第一的位置。总是很适合具有主观能动性，爱好人文社会研究的学生前来就读。
6、环境非常好，但是学校实践机会太少，教学水平很好，总体来说还可以的，在这学习不会有太大压力，能够轻松毕业，我所学的专业很有前景
7、学校的整体环境很好，各专业都有专门实训场地，有大量业余活动，有足球场篮球场体育馆乒乓球场 。
8、学校的环境非常优美，师资力量雄厚，老师上课认真负责，学习的氛围很好，宿舍环境也好，食堂健康实惠，不担心吃到坏东西。
9、学校的优点是半军事化管理，制度严明，有利于培养学生规则意识。我就读的专业师资不错，大致分为学术类和律师类，老师都挺厉害的。
10、学校的师资力量不错，老师教学认真，是一所很不错的大学，住宿方面比较好，宿舍人不多，我的专业师资力量非常不错，就业面比较广，
中国社会科学院大学排名情况,中国社会科学院大学2022年在全国排名第6,中国社会科学院大学2022年在全省排第6,以及中国社会科学院大学专业排名。
中国社会科学院大学排行榜之校友会版
若按校友会版大学排行榜看，中国社会科学院大学2020年全国星级排名为6★。
| 年份 | 排名 | 星级 | 所在地 | 类型 | 办学类型 | 办学层次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - 中国社会科学院大学 | 6★ | 北京 | 综合 | 研究型 | 世界高水平大学 |
2022年科技大学名单排名
| 院校名称 | 院校所在地 | 教育行政主管部门 | 院校类型 | 满意度 |
| 中国科学技术大学 | 安徽 | 中国科学院 | 工科 | 4.7 |
| 中国科学院大学 | 北京 | 中国科学院 | 综合 | 4.5 |
| 中国社会科学院大学 | 北京 | 中国社会科学院 | 综合 | 4.4 |
| 江西理工大学应用科学学院 | 江西 | 江西省教育厅 | 工科 | 4.3 |
| 太原科技大学华科学院 | 山西 | 山西省教育厅 | 工科 | 3.9 |
| 江西师范大学科学技术学院 | 江西 | 江西省教育厅 | 综合 | 3.9 |
| 河南科技学院新科学院 | 河南 | 河南省教育厅 | 工科 | 3.9 |
| 佛山科学技术学院 | 广东 | 广东省教育厅 | 综合 | 3.9 |
| 宁波大学科学技术学院 | 浙江 | 浙江省教育厅 | 综合 | 3.8 |
| 南昌大学科学技术学院 | 江西 | 江西省教育厅 | 综合 | 3.7 |
中国社会科学院大学（简称中国社科大 )，英文名称University Of Chinese Academy Of Social Sciences (UCASS)，校训“笃学、慎思、明辨、尚行”，以中国社会科学院研究生院为基础，整合中国青年政治学院本科教育及部分研究生教育资源而组建，以马克思主义为指导，坚持党的领导，坚持正确的办学方向，坚持中国*大学的办学方针，致力培养政治可靠、作风过硬、理论深厚、学术精湛的哲学社会科学后备人才，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国*事业接班人和建设者，努力建设成为具有中国特色的*一流文科大学。
中国社科大隶属于中国社会科学院，聘请中国社会科学院学部委员、研究员、副研究员、学科带头人，及国内外知名教授、国家*、国家级教学名师、国家“百千万人才工程”人选、国内外知名学科带头人和领军人才，组建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质师资队伍，为本科生的教学培养提供有力支撑。
特色培养方式包括“师徒制”指导模式，设立本科生学业导师，每位导师指导2-5名学生；“本-硕-博”一体化培养，在某些基础学科和重点学科开展连续培养试点；国际联合培养，赴海外继续攻读学位；教学与科研结合，鼓励本科生参与学校和导师的科研活动等。
